臺(tái)山碧桂園學(xué)校

臺(tái)山碧桂園學(xué)校于2015年9月正式開學(xué)，設(shè)計(jì)規(guī)模為幼兒園18個(gè)班，小學(xué)36個(gè)班，初中18個(gè)班，實(shí)施雙語教育和國(guó)際教育。

臺(tái)山碧桂園學(xué)校位于“依山而建，地勢(shì)優(yōu)越，視野開闊，空氣清新”的臺(tái)山碧桂園幸福里，學(xué)校創(chuàng)建得到了臺(tái)山市政府的大力支持，于2013年11月動(dòng)工建設(shè)，2014年11月封頂，是一所環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，超省一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的雙語學(xué)校。

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揭秘國(guó)際學(xué)校各學(xué)段選拔流程

2019年升學(xué)季已經(jīng)進(jìn)入火熱階段，各個(gè)國(guó)際學(xué)校的教育資源也在不斷地發(fā)展中逐漸趨于完善，面對(duì)逐步提高的入學(xué)門檻，各位家長(zhǎng)和孩子應(yīng)如何準(zhǔn)備呢？

1. 幼升小環(huán)節(jié)

多數(shù)院校采取面試方式，面試一般采取1:1模式為主，最多的是兩位面試官同時(shí)參與，每個(gè)學(xué)校選派的面試官不太一樣，一般有以下幾種類型：小學(xué)部校長(zhǎng)、一年級(jí)班主任、學(xué)科教研組長(zhǎng)、心理咨詢老師。多數(shù)學(xué)校的面試官是外籍人士，采用英語或雙語面試，故申請(qǐng)此類學(xué)校的小朋友需要具備簡(jiǎn)單的英語日常對(duì)話能力。

面試過程并非從小朋友進(jìn)入面試教室的一刻開始，而是從家庭進(jìn)入到校園里即開始。等候的小朋友往往有游戲空間，在等候和游戲過程中，孩子所展示出的禮儀和行為習(xí)慣，家長(zhǎng)與小朋友互動(dòng)的方式，這些代表家庭教育水準(zhǔn)的內(nèi)容也會(huì)進(jìn)入面試團(tuán)隊(duì)的視野。

2. 小學(xué)階段

從小學(xué)二年級(jí)開始，申請(qǐng)插班入學(xué)就需要參加筆試了，筆試的難度會(huì)隨年級(jí)增高而不斷增大?？荚嚳颇慷鄶?shù)為：英語、數(shù)學(xué)（英語答卷）、中文三科。

外籍國(guó)際學(xué)校通主要教學(xué)語言是英文，故沒有中文測(cè)試。招生委員會(huì)根據(jù)學(xué)生遞交的過去2年內(nèi)的在校成績(jī)，有些學(xué)校希望學(xué)生能提供所在學(xué)校老師的推薦信，可以更加深刻的了解學(xué)生。

筆試和英文口語面試完成后，該生的申請(qǐng)資格將進(jìn)入學(xué)前評(píng)估階段，此階段主要是為學(xué)生確認(rèn)適當(dāng)?shù)哪昙?jí)水平，而后由招生委員會(huì)就申請(qǐng)材料進(jìn)行最后的審核，或者直接遞出錄取通知書。

二至五年級(jí)的英文測(cè)試中已經(jīng)包括個(gè)人論述題型了，低程度的寫作能力還是需要申請(qǐng)人具備的。

3. 初中階段

從六年級(jí)開始進(jìn)入國(guó)際學(xué)校的初中階段，入學(xué)考試科目多數(shù)為：英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)（物理、化學(xué)、生物）、邏輯等，并會(huì)參考之前學(xué)校的教師推薦信和成績(jī)單。預(yù)初開始會(huì)增加英文現(xiàn)場(chǎng)寫作2-3篇的考試內(nèi)容，這也是對(duì)于很多申請(qǐng)人挑戰(zhàn)最大的部分。

英文口語面試需要學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)話題或者最近閱讀的一本讀物，面試時(shí)招生官將圍繞這個(gè)話題展開論述。申請(qǐng)初中以上過程的國(guó)際課程項(xiàng)目，需要具有較好的英語閱讀和寫作能力了。

4. 高中階段

進(jìn)入民辦的“國(guó)際高中”，可作為錄取依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化考試有SSAT、托福、雅思；參加學(xué)校的多學(xué)科入學(xué)考試是更普遍方式，考試科目根據(jù)學(xué)生申請(qǐng)的院校和課程項(xiàng)目，為3-4門不等。

公立學(xué)校國(guó)際班采取的錄取模式是中考調(diào)檔線或者中考成績(jī)+英語測(cè)試模式，公立生源讀本校國(guó)際班是很好的選擇，熟悉的老師和環(huán)境會(huì)幫助學(xué)生很快進(jìn)入狀態(tài)。

初中升高中階段是選擇國(guó)際學(xué)校的主流階段，也是入學(xué)考試較難的階段，由于家長(zhǎng)都希望進(jìn)入辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)的學(xué)校，同等的，這些學(xué)校的錄取比例也不會(huì)很高，大約在20%左右。

上國(guó)際學(xué)校不意味著孩子中文會(huì)不好

中考已經(jīng)結(jié)束，各國(guó)際高中開始也開始進(jìn)入招生階段，很多家長(zhǎng)也是將眼光放在了國(guó)際教育上，早早就開始考察各大學(xué)校的辦學(xué)情況和課程優(yōu)勢(shì)，尤其7月是擇校旺季，家長(zhǎng)們更是一刻都不能馬虎。

當(dāng)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觽冞x擇國(guó)際教育后各種問題也就隨之而來，比如孩子能否適應(yīng)新環(huán)境、能否讀的懂課程，當(dāng)然家長(zhǎng)們關(guān)心很多的是孩子到學(xué)校后是不是就會(huì)學(xué)不好中文，他們擔(dān)心孩子在英文教學(xué)的環(huán)境下會(huì)影響中文能力。

因?yàn)橹袊?guó)的文化博大精深，很多家長(zhǎng)的觀念里還只覺得中文的學(xué)習(xí)是很重要的，而國(guó)際學(xué)校大部分是用英文教學(xué)的，那是不是就會(huì)減弱對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候也很看重中文教學(xué)這一板塊。

其實(shí)家長(zhǎng)不用過多的擔(dān)心，因?yàn)楹芏鄬W(xué)校采用的都是雙語教學(xué)，而且可以預(yù)見的是雙語人才在世界舞臺(tái)上會(huì)更加受歡迎，雖然英語是就讀或者是以后考學(xué)的必備語言，但是中國(guó)文化是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，既然學(xué)校開在中國(guó)就不會(huì)摒棄這偉大的文化。

中國(guó)血紅色呢個(gè)的根基和獨(dú)有的差異化優(yōu)勢(shì)都是中國(guó)背景，這些學(xué)生將來會(huì)走向世界各地，需要承擔(dān)的是“雙語使者”的重?fù)?dān)，基于此很多學(xué)校的教學(xué)模式都是雙語教學(xué)，英文和中文是相輔相成的。

國(guó)際學(xué)校課程設(shè)置中很多中文課程都是必修課程，很多學(xué)校也是引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育理念與課程教材在加以本土的改造，打造出適合中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的課程，而且有的學(xué)校還很重視國(guó)學(xué)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們成為既有中國(guó)素養(yǎng)又有國(guó)際視野的人才。

除了開設(shè)專門的中文課程外，教育理念的中西融合也體現(xiàn)出國(guó)際學(xué)校對(duì)中國(guó)文化的重視，也可以從教育理念的設(shè)置看出雙語教學(xué)重要性，所以家長(zhǎng)們不用擔(dān)心孩子接受國(guó)際教育后就摒棄中文的學(xué)習(xí)，中國(guó)傳統(tǒng)文化的焦旭會(huì)滲透進(jìn)孩子的教學(xué)中。

那么雙語教學(xué)對(duì)孩子們來書有什么優(yōu)勢(shì)？可以看出很多海外大學(xué)更偏愛于接受過雙語學(xué)習(xí)的學(xué)生，海外大學(xué)很看重社區(qū)文化的多樣性，這些大學(xué)的招生官們喜歡不同文化的融合及碰撞，也樂意看到有學(xué)生能在兩種語言下靈活轉(zhuǎn)換。

同時(shí)，招生官們重視那些對(duì)中國(guó)文化有扎實(shí)基礎(chǔ)和領(lǐng)悟?qū)W(xué)生，他們不僅可以借此了解中國(guó)文化，也可以看出學(xué)生們對(duì)民族文化的認(rèn)可，對(duì)自己的民族文化認(rèn)可和傳揚(yáng)及集成將會(huì)會(huì)受到尊重和敬仰。

除此之外，學(xué)生們接受雙語教育不僅僅是為了升學(xué)，還是為了成為一個(gè)全面發(fā)展的人做努力，因?yàn)槿松恢皇强既〈髮W(xué)這么簡(jiǎn)單，將來還有工作等著大家，學(xué)生們要有長(zhǎng)久的眼光，為以后做長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。

由此可以看出，給孩子選擇國(guó)際教育后他們也不會(huì)放棄學(xué)習(xí)中國(guó)文化，反而加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，并結(jié)合西方的教育理念，實(shí)現(xiàn)出國(guó)留學(xué)的夢(mèng)想，到世界的舞臺(tái)上展示自己，成為擁有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的中國(guó)人。

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