臺(tái)山碧桂園學(xué)校

臺(tái)山碧桂園學(xué)校于2015年9月正式開(kāi)學(xué)，設(shè)計(jì)規(guī)模為幼兒園18個(gè)班，小學(xué)36個(gè)班，初中18個(gè)班，實(shí)施雙語(yǔ)教育和國(guó)際教育。

臺(tái)山碧桂園學(xué)校位于“依山而建，地勢(shì)優(yōu)越，視野開(kāi)闊，空氣清新”的臺(tái)山碧桂園幸福里，學(xué)校創(chuàng)建得到了臺(tái)山市政府的大力支持，于2013年11月動(dòng)工建設(shè)，2014年11月封頂，是一所環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，超省一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的雙語(yǔ)學(xué)校。

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國(guó)際學(xué)生選擇英式國(guó)際校 首先要將A-level課程吃透

英國(guó)皇室、貴族這層面紗就足以吸引眾多家庭想要到英國(guó)一探究竟，而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)最為適合的方法就是讓孩子出國(guó)留學(xué)了。而A-Level課程證書被幾乎所有英語(yǔ)授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，因此留英的第一步是要了解英式教育體系。

A-level課程介紹

A-Level（General Certificate of Education Advanced Level ），英國(guó)高中課程，是英國(guó)全民課程體系，是英國(guó)普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。

在中國(guó)開(kāi)設(shè)A-Level課程旨在為中國(guó)學(xué)生提供進(jìn)入國(guó)外大學(xué)的有效途徑，培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入世界頂尖大學(xué)；培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)中等的學(xué)生進(jìn)入世界一流大學(xué)；培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)一般的學(xué)生考取適合自己的大學(xué)。

A-level是在中國(guó)最早成體系開(kāi)展、運(yùn)行最為成熟與廣泛的國(guó)際課程體系，A-level特點(diǎn)是有明確的考核目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生學(xué)術(shù)發(fā)展，為孩子大學(xué)專業(yè)選擇與培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

A-Level課程考試

A-Level學(xué)制為兩年，第一年稱為AS水準(zhǔn)，第二年稱為A2水準(zhǔn)。在2015年，英國(guó)政府對(duì)A-level考試進(jìn)行了改革，A-level考試由兩年考兩次變?yōu)閮赡昕家淮巍?

學(xué)完第一年AS之后學(xué)生可以不參加AS的考試，全力以赴針對(duì)兩年后的大考。大學(xué)按照A-level大考成績(jī)來(lái)進(jìn)行錄取，而AS考試依舊舉行，學(xué)生可以選擇報(bào)名參加，考試合格后會(huì)被授予一個(gè)證書，但是要是計(jì)劃升入大學(xué)，那么還是要參加a-level考試。

A-level課程選課

在IGCSE階段，學(xué)生需要學(xué)習(xí)8-10們課程，這一階段學(xué)生需要找出自己感興趣的科目。在進(jìn)入A-level階段，A-Level提供70多門供學(xué)生選擇，有文科、商科、經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、理科、計(jì)算、法律、媒體、音樂(lè)等幾大領(lǐng)域。

在第一年AS階段，學(xué)生通常選擇自己最擅長(zhǎng)且最有興趣的4-5門課，通過(guò)考試后獲得AS證書。在第二年A2階段，學(xué)生可選擇AS水準(zhǔn)中優(yōu)秀的3門課繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過(guò)考試后獲得A-Level證書。

對(duì)于大學(xué)申請(qǐng)來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)科目數(shù)量多少并不重要，重要的是最后A-level大考分?jǐn)?shù)。由于英國(guó)大學(xué)入學(xué)時(shí)就要選擇專業(yè)，并且專業(yè)對(duì)學(xué)生A-level選擇科目有要求，所以在選擇科目時(shí)一定要結(jié)合未來(lái)申請(qǐng)大學(xué)專業(yè)進(jìn)行。如果學(xué)生對(duì)未來(lái)大學(xué)所學(xué)專業(yè)概念性不強(qiáng)，那么盡量選擇如英語(yǔ)文學(xué)、物理、化學(xué)等核心科目。

A-level考試時(shí)間

A-level考試時(shí)間不同考試局不一，主要集中在每年5-6月和10-11月在全球統(tǒng)一組織，成績(jī)分別在8月和次年 2月公布。

2015年英國(guó)政府取消AS水平考試將這一改革，A-level考試由兩年考兩次變?yōu)閮赡昕家淮巍５谝荒陮W(xué)完AS之后學(xué)生可以不參加AS的考試，全力以赴針對(duì)兩年后的大考。

A-level適合什么樣的孩子

A-level有明確的教學(xué)課程，教師很好把握課堂內(nèi)容，如果學(xué)生所在地區(qū)教育水平有普遍有限，那么建議選擇A-level課程，而不是IB課程。

A-level課程不涉及大量的課外活動(dòng)以及論文寫作，更多的時(shí)間精力在科目的學(xué)習(xí)，如果學(xué)生希望加強(qiáng)對(duì)科目的學(xué)習(xí)，有明確的大學(xué)專業(yè)，建議學(xué)習(xí)A-level課程。

由于A-level采用選科制度，而不像IB課程追求不同科目間的平衡，所以如果學(xué)生有偏科的情況，那么選擇A-level課程較好。

想進(jìn)入英國(guó)教育體系的國(guó)家，A-level是英國(guó)國(guó)民課程，基于英國(guó)教育體系，那么如果學(xué)生想選擇英聯(lián)邦國(guó)家留學(xué)，選擇A-level是一個(gè)更為對(duì)口的做法。

而且在美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)這四個(gè)留學(xué)大國(guó)中，只有英國(guó)有全國(guó)性的課程體系和全國(guó)性的課程評(píng)估監(jiān)督體系。因此，A-Level是英語(yǔ)世界最成熟的高中學(xué)歷課程體系之一，從而得到全球的廣泛承認(rèn)。

憑A-Level成績(jī)，除了可報(bào)讀所有以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的大學(xué)外，還可以申請(qǐng)報(bào)讀歐盟的任何一所大學(xué)，并與法國(guó)、德國(guó)等國(guó)本土的學(xué)歷等價(jià)。

上國(guó)際學(xué)校需要做好充分準(zhǔn)備

學(xué)生在決定上國(guó)際學(xué)校那一刻起，家長(zhǎng)就應(yīng)該為上國(guó)際學(xué)校做好充分準(zhǔn)備。這些準(zhǔn)備既包括入學(xué)前就應(yīng)持續(xù)關(guān)注的外語(yǔ)能力提高，也包括入學(xué)之后的學(xué)業(yè)和心態(tài)各方面的準(zhǔn)備。

孩子的學(xué)術(shù)承受能力

不少普通中學(xué)的中等學(xué)生家長(zhǎng)，他們覺(jué)得把孩子放到一個(gè)國(guó)際班里，英語(yǔ)水平或?qū)W術(shù)能力就能自然地獲得提升……這種觀點(diǎn)其實(shí)隱藏的風(fēng)險(xiǎn)非常大!

無(wú)論是IB、A-Level、還是AP，其難度都高于普通高中課程。并且這些國(guó)際課程都是全球統(tǒng)考，分?jǐn)?shù)是無(wú)法調(diào)整,一旦GPA低于3.0或出現(xiàn)問(wèn)題，基本無(wú)緣美國(guó)前100**。GPA多少很重要，否則托福和SAT考再高都沒(méi)用。

學(xué)業(yè)準(zhǔn)備

課程難易程度差別大“目前相當(dāng)多的國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)了a-level、ap、ib、sat課程，有的學(xué)校專注于教授一門課程，有的則同時(shí)開(kāi)設(shè)幾種課程。某中心主任李景華指出，家長(zhǎng)和學(xué)生要對(duì)學(xué)校各項(xiàng)目的開(kāi)展情況以及不同課程的難易程度有所了解，理論上課程難度ib>ap>a，學(xué)生可根據(jù)自身情況來(lái)選擇，學(xué)習(xí)能力和自我管理能力強(qiáng)的學(xué)生，可以挑戰(zhàn)難度較高的ib課程。此外，學(xué)生還要了解學(xué)校是否需要學(xué)生參加國(guó)內(nèi)的會(huì)考，如有的學(xué)校要考4科，有的考3科，還有的不用會(huì)考。這關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。

國(guó)際學(xué)校和普通公辦校理念不同，盡管公辦校一直都在改革，但教學(xué)中仍然避免不了會(huì)有“應(yīng)試”的成分。國(guó)際學(xué)校相對(duì)要好很多。從學(xué)習(xí)方式來(lái)看，公辦?？赡軙?huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生一節(jié)課掌握了多少知識(shí)，而國(guó)際學(xué)校更注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)了什么，而不是記住了什么。此外，兩者的評(píng)估方式、作業(yè)形式也會(huì)不一樣。對(duì)于這些變化，學(xué)生和家長(zhǎng)都要做好心理準(zhǔn)備。

心態(tài)準(zhǔn)備

國(guó)際學(xué)校并不**，學(xué)生要認(rèn)識(shí)到上國(guó)際學(xué)校并不意味著把中國(guó)課程都拋開(kāi)了，有的國(guó)際學(xué)校的學(xué)生可能還要參加會(huì)考;同時(shí)也不意味著學(xué)習(xí)很**，考試比高考簡(jiǎn)單。學(xué)生要有心理準(zhǔn)備，上國(guó)際學(xué)?？赡軐W(xué)習(xí)任務(wù)更重，壓力更大。所以，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身特點(diǎn)來(lái)制定總目標(biāo)，并分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理的能力。

同時(shí)，從普通學(xué)校到國(guó)際學(xué)校，在學(xué)習(xí)方式、環(huán)境等方面都會(huì)有變化，學(xué)生初期可能會(huì)有各種不適應(yīng)，面臨各種挫折，要有面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的心理準(zhǔn)備，必要時(shí)可尋求家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的幫助。

入學(xué)考試最重視英語(yǔ)成績(jī)據(jù)新航道國(guó)際教育集團(tuán)國(guó)際教育合作中心主任李景華介紹，國(guó)際學(xué)校在招生時(shí)，一般會(huì)看學(xué)生的中考成績(jī)，尤其是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)成績(jī)，另外還有面試，考察學(xué)生的綜合素質(zhì)和英語(yǔ)表達(dá)能力。李景華建議，學(xué)生和家長(zhǎng)要了解自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合國(guó)際學(xué)校的招生要求、自己的中考成績(jī)、英語(yǔ)水平來(lái)選擇學(xué)校，把握好雙方的匹配度。

公立學(xué)校不能滿足自身需求，希望接觸新的學(xué)習(xí)模式，有比較強(qiáng)烈的出國(guó)意愿的孩子更適合上國(guó)際學(xué)校。從特點(diǎn)上看，孩子要“樂(lè)學(xué)”，對(duì)學(xué)習(xí)有熱情，愿意去學(xué)習(xí)，還要“會(huì)學(xué)”。國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較自由，學(xué)生**自我管理能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng);性格方面**積極主動(dòng)，自信樂(lè)觀，有主見(jiàn)，能夠與人合作，樂(lè)于參加社會(huì)實(shí)踐和活動(dòng)。

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