讓孩子沉迷學(xué)習(xí)！教育機器人可以做到！

競爭如此激烈，如何讓孩子搶先一步，接觸未來世界**需要的科技素養(yǎng)，學(xué)習(xí)編程，跑贏其他人? 媽媽們一直在迫切尋找答案。筆者在**新一期的《我愛發(fā)明》里發(fā)現(xiàn)了**適合孩子的成長伙伴——教育機器人!

大開眼界!央視節(jié)目全面介紹教育機器人

對于過去經(jīng)常玩積木的孩子來說，會動、會飛、會跳舞的機器人，顯然更受歡迎!教育機器人和普通玩具相比，到底高明在哪里?筆者在《我愛發(fā)明》這期節(jié)目了找到了答案。

中央電視臺10套《我愛發(fā)明》欄目首次全面介紹了教育機器人，這足以說明人工智能已經(jīng)走進教育領(lǐng)域。這是考驗父母超前眼光和能力的時刻!而讓筆者大開眼界的，正是這期節(jié)目的主角——能力風(fēng)暴教育機器人。

**節(jié)目，筆者發(fā)現(xiàn)教育機器人更注重與孩子之間互動并激發(fā)他們的思考，**項目編程達到鍛煉孩子思維能力和動手能力的目的。在這個過程中，每個孩子都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的機器人夢，在快樂中培養(yǎng)成功能力、提升科技素養(yǎng)。

在節(jié)目中，龐作偉博士與他的研發(fā)團隊跟隨主持人一起來到上海一所幼兒園，**與孩子的交流并且觀察他們的行為，了解孩子的需求。**多年專注研究和積累，他的團隊成功研發(fā)了教育機器人積木系列、類人系列，并將新產(chǎn)品帶到孩子們的面前，引起了孩子的極大興趣和喜愛。

**一步!幫助孩子理解編程

前段時間，一部談香港教育的紀(jì)錄片《沒有起跑線?》刷爆朋友圈，引起大家廣泛討論。其中香港幼稚園小朋友開始學(xué)編程的的片段，尤其令人印象深刻。我們怎么讓孩子對編程產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣?到哪里去讓孩子接觸編程呢?身邊不少媽媽都在思考這個問題。

《我愛發(fā)明》節(jié)目中，為了讓自己的教育機器人積木系列更完美，龐博士加入了更多的超聲、灰度、碰撞傳感器、執(zhí)行器，保證了機器人足夠靈活。為了讓孩子理解編程，優(yōu)化了編程APP，讓孩子自己就能編程，不需要學(xué)習(xí)編程語言，就能設(shè)計復(fù)雜的程序。孩子很快理解了編程玩法，并成功利用編程操作起了自己剛拼好的模型。

無論是幾歲的孩子，都能夠在家長的引導(dǎo)下，享受到這種創(chuàng)新的樂趣。特別是年齡稍大的孩子，幾乎不用家長引導(dǎo)，很快就熟悉了教育機器人積木系列的玩法，在編程方面，甚至比父母的接受度還要高。

和類樂高積木相比，教育機器人的優(yōu)勢非常明顯，顯然更受孩子歡迎。能力風(fēng)暴教育機器人的多款產(chǎn)品亮相了這期節(jié)目。

積木系列C開創(chuàng)性的使用了6面搭建體系、無限三維造型設(shè)計以及便捷性人機交互。智能升級了傳統(tǒng)積木項目，讓少年兒童在快樂中訓(xùn)練成功能力，提升科技素養(yǎng)。

類人系列更是讓孩子們愛不釋手。類人系列珠穆朗瑪增加到了81個傳感器，這意味著它能夠接收到更多外界的信息，而執(zhí)行器增加到了39個，這意味著它能完成更多指令。

讓筆者更有信心的是——清華大學(xué)機械工程系研究員也肯定了教育機器人有助于提升孩子的綜合能力，是全面訓(xùn)練孩子創(chuàng)造能力、實踐能力、分析能力的優(yōu)質(zhì)平臺。機器人，無疑是**吸引孩子的小伙伴，而教育機器人更激發(fā)了孩子的探索精神——讓他們?nèi)チ私鈾C器人是**什么原理動起來的，**什么方式可以讓他們做各種動作，繼而讓他們在接觸過程中學(xué)習(xí)編程。

讓孩子“沉迷”于學(xué)習(xí)，這不正是家長**期待的嗎?

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