東莞市松山湖清瀾山學(xué)校
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-10-28
招生信息招生簡(jiǎn)章在線報(bào)名清瀾山學(xué)校招生簡(jiǎn)章招生對(duì)象：幼兒園、小學(xué)、初中、高中相關(guān)課程：采用清華附中國(guó)際課程，中西合璧的教育理念留學(xué)國(guó)家：美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大、新西蘭清瀾山學(xué)校清瀾山學(xué)校雖然是一
清瀾山學(xué)校
清瀾山學(xué)校雖然是一所國(guó)際學(xué)校，但是在弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化上也是下了大功夫，除了剛才提到的書(shū)法課外，該校在課程體系也選取了國(guó)家的課程精髓。該校校長(zhǎng)辛穎介紹，清華附中及清華附中國(guó)際部經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，在研究美國(guó)課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)家課程精髓，兼顧中、西方教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，研發(fā)了適合我國(guó)不同年齡青少年發(fā)展的國(guó)際課程體系，即THIPC（清華國(guó)際小學(xué)課程）及THCAC（清華中美合璧課程）。
據(jù)介紹，該校的核心課程除中華文化課外，數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文、藝術(shù)等課程，都在認(rèn)真分析對(duì)比美國(guó)、新加坡等國(guó)家的課程，相互補(bǔ)充、有機(jī)融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解西方文明，感受多元文化。值得一提的是，學(xué)校除語(yǔ)文以及中國(guó)人文學(xué)科外，其余學(xué)科均采用全英文教學(xué),把ELA（English Language Art）課程擺到了學(xué)校課程建設(shè)的重要位置。
清瀾山學(xué)校雙語(yǔ)學(xué)部課程門類
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1
基礎(chǔ)課程
嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)完成教學(xué)目標(biāo)與基本課時(shí)的基礎(chǔ)課程，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力與基本素養(yǎng)的高水平發(fā)展。
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2
拓展課程
以學(xué)科知識(shí)體系為主線，以主修、輔修為學(xué)習(xí)形式的拓展課程，滿足學(xué)生不同方向與不同層次的發(fā)展需要。
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3
研究課程
以綜合實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以PBL形式呈現(xiàn)的跨學(xué)科的研究課程。創(chuàng)造研究條件，教師專業(yè)指導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生都有充分發(fā)展的機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究和實(shí)踐體驗(yàn)。
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4
實(shí)踐課程（選）
圍繞“仁愛(ài)、自由、開(kāi)放、合作”核心價(jià)值觀，在自主參與基礎(chǔ)上，以主題活動(dòng)等形式展開(kāi)的實(shí)踐課程。不僅是學(xué)科知識(shí)的整合，更是適應(yīng)社會(huì)和個(gè)體成長(zhǎng)的需要。
申請(qǐng)入學(xué)
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是否符合招生入學(xué)要求
清瀾山學(xué)校入學(xué)備考課程
清瀾山學(xué)校入學(xué)考試考什么？
清瀾山學(xué)校入學(xué)考試如何準(zhǔn)備？
入讀清瀾山學(xué)校后應(yīng)該如何銜接國(guó)際課程？
AP定義
AP（Advanced Placement Program，美國(guó)大學(xué)先修課程）是美國(guó)大學(xué)理事會(huì)College Board開(kāi)發(fā)的在高中授課的大學(xué)課程。
目的是給一些學(xué)生提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程，得到一定的成績(jī)后可獲得大學(xué)學(xué)分的機(jī)會(huì)。
一般來(lái)說(shuō)，國(guó)際學(xué)校和美高的學(xué)生在選課時(shí)都會(huì)遵循核心課程→榮譽(yù)課程→AP課程這樣的難度，AP課是挑戰(zhàn)性的存在。
在IB、A-Level、AP課程里，就單科難度上來(lái)說(shuō)，AP是難度的，因此選擇AP課程意味著對(duì)學(xué)生能力的挑戰(zhàn)和考察。
需要區(qū)別開(kāi)的是，IB、A-Level屬于學(xué)術(shù)課程，是可以獲得相應(yīng)文憑的，但AP跟SAT、托福一樣，可歸屬到標(biāo)準(zhǔn)化考試范圍，并非文憑課程?？梢院?jiǎn)單理解為是在高中基礎(chǔ)上額外的一系列選修課，學(xué)生在參加AP考試后會(huì)提供相應(yīng)的成績(jī)單。
好的AP成績(jī)?cè)谏暾?qǐng)?jiān)盒５臅r(shí)候是會(huì)起到錦上添花的效果，但如果沒(méi)有AP成績(jī)一樣可以申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)。
A-Level課程
A-Level課程，主要是英國(guó)的高中體系課程。
目前中國(guó)大陸A-level考試是由劍橋考試局Cambridge International Examinations, 簡(jiǎn)稱CIE設(shè)計(jì)和組織為主。A-Level課程證書(shū)被幾乎所有英語(yǔ)授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。比如美國(guó)、澳洲等主流國(guó)家的高校，都是認(rèn)可A-Level證書(shū)的。
A-Level課程包含70多門供學(xué)生選擇，一般學(xué)生選擇3-4門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。如：Accounting 財(cái)會(huì)、Chemistry 化學(xué)、Computer Science 計(jì)算機(jī)科學(xué)、Economics 經(jīng)濟(jì)學(xué)、History 歷史、Public Affairs 公共事務(wù)......
A-Level課程是為期兩年的學(xué)習(xí)，AS階段選擇3~4門課，A2階段選擇3門考取最終成績(jī)，獲得A-level證書(shū)。
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擇校小貼士
就讀國(guó)際學(xué)校有哪些競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？
1、精英師資團(tuán)隊(duì)國(guó)際學(xué)校全英全外教課程，提供給國(guó)際化教育環(huán)境，能讓孩子有個(gè)英文語(yǔ)言氛圍，能夠大幅度的提升英文水平。
2、小班教學(xué)理念國(guó)際學(xué)校每班20人左右，老師和學(xué)生上課時(shí)會(huì)進(jìn)行互動(dòng)，課堂氣氛活躍；也更多的采用鼓勵(lì)引導(dǎo)的方式去尋找孩子身上獨(dú)有的優(yōu)點(diǎn)，給予學(xué)生無(wú)限可能。
3、課程接軌國(guó)際國(guó)際學(xué)校最明顯的優(yōu)勢(shì)是與國(guó)外教育接軌——全英美式教學(xué)方式，學(xué)生除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)，動(dòng)手能力也很重要，有助于提高動(dòng)手能力和思維能力。為學(xué)生進(jìn)入世界**打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、跳板海外**讀國(guó)際學(xué)校的家庭大多數(shù)都是希望孩子以后出國(guó)留學(xué)的。就讀國(guó)際學(xué)校能夠提前了解熟悉全英文的就讀模式。大多數(shù)國(guó)際學(xué)校會(huì)設(shè)有協(xié)助申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)的老師，能夠讓孩子對(duì)海外求學(xué)的道路上有個(gè)專業(yè)性的認(rèn)知，找到自己的定位，讓學(xué)生通往世界的窗口。
其實(shí)這些都不是國(guó)際學(xué)校一個(gè)目的，最重要的教育問(wèn)題，還是合適孩子的好。
