開課網(wǎng)校:醫(yī)學教育網(wǎng)
網(wǎng)校簡介:醫(yī)學教育網(wǎng)是北京東大正??萍加邢薰酒煜碌囊患掖笮歪t(yī)學教育網(wǎng)站,成立于2005年1月,是目前醫(yī)學遠程教育基地,以其雄厚的師資力量、領先的網(wǎng)絡視頻多媒體課件技術、嚴謹細致的教學作風、好的輔導效果,培養(yǎng)了醫(yī)學優(yōu)秀人才。
更多內(nèi)容詳見官網(wǎng)>>《營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學》沖刺復習題:氮平衡計算公式
【知識點隨手練】
一、A1型選擇題
1.不同種類的食物混合食用,可改善膳食中
A.蛋白質(zhì)含量
B.表觀消化率
C.真實消化率
D.必需氨基酸比例
E.凈利用率
2.氨基酸評分可以確定蛋白質(zhì)的
A.生物利用率
B.真實消化率
C.蛋白質(zhì)含量
D.必需氨基酸
E.限制氨基酸
3.下列人群處于正氮平衡的是
A.兒童
B.成人
C.老年人
D.消耗性疾病患者
E.處于饑餓狀態(tài)的人群
【知識點隨手練參考答案及解析】
一、A1型選擇題
1.【答案及解析】D。有些食物蛋白質(zhì)的氨基酸模式與人體蛋白質(zhì)氨基酸模式差異較大,其中一種或幾種必需氨基酸含量相對較低,導致其他必需氨基酸在體內(nèi)不能被充分利用,故其蛋白質(zhì)營養(yǎng)價值較低。為了提高植物性食物蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值,往往將兩種或兩種以上的食物混合食用,這種通過不同食物蛋白質(zhì)所含必需氨基酸的相互補充提高膳食蛋白質(zhì)營養(yǎng)價值,提高必需氨基酸的利用率。
2.【答案及解析】E。氨基酸評分,是通過測定蛋白質(zhì)的必需氨基酸組成,并將各組分與參考蛋白或推薦的氨基酸評分模式相比較,發(fā)現(xiàn)其中最缺乏的氨基酸即限制性氨基酸,然后計算其與參考蛋白或推薦的氨基酸評分模式中相應的必需氨基酸的比值。
3.【答案及解析】A。此題考核氮平衡的掌握,兒童處于生長發(fā)育階段,攝入氮大于排出氮處于正氮平衡;成人攝入氮等于排出氮處于零氮平衡;老年人、消耗性疾病患者、處于饑餓狀態(tài)的人群攝入氮小于排出氮處于負氮平衡。
童瀟老師,某醫(yī)科大學教授,博士生導師,博士后合作導師。 教學經(jīng)驗豐富,講課富有激情,課堂氣氛活躍,擅長運用實際的事例講解抽象的理論。
副教授,碩士研究生導師,從事公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學的教學和科研工作十余年。 徐老師理論功底深厚,工作認真負責,授課重點突出,教學經(jīng)驗豐富,熟悉考試的重點、難點。
葉冬老師,曾任三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學考試輔導教師,從事醫(yī)學考試類培訓多年,參與多部考試類圖書的編寫。 授課思路清晰、通俗易懂、風趣幽默,教學中擅于運用多種方法讓考生記住重點、難點。
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為你所需
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隨學隨練
專業(yè)老師聯(lián)手+系統(tǒng)知識講解+教學服務;十數(shù)年成功教學經(jīng)驗,幫你解決備考難點。
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入學評測
班級互動
報名后,網(wǎng)校進行摸底測試,讓輔導老師快速、細致地了解學員基本情況,以便及時為其量身制定學習計劃,班級互相學習,共同進步!
章節(jié)練習
模擬測試
沖刺階段提供3-4套模擬試題,把握考試命題精髓,增加通過考試的幾率。
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