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濰坊陽光小語種

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濰坊日語培訓(xùn)班多少錢

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2019-11-09

導(dǎo)語概要

日語培訓(xùn)課程小班教學(xué),提高日語應(yīng)用能力快速咨詢?nèi)照Z極富變化,不單有口語和書面語的區(qū)別,還有簡體和敬體、普通和鄭重、男與女、老與少的區(qū)別,不同行業(yè)和職務(wù)的人說話也不同,這體現(xiàn)出日本社會(huì)森嚴(yán)的等級(jí)和團(tuán)隊(duì)思

  • 日語培訓(xùn)課程

    小班教學(xué),提高日語應(yīng)用能力

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日語極富變化,不單有口語和書面語的區(qū)別,還有簡體和敬體、普通和鄭重、男與女、老與少的區(qū)別,不同行業(yè)和職務(wù)的人說話也不同,這體現(xiàn)出日本社會(huì)森嚴(yán)的等級(jí)和團(tuán)隊(duì)思維。日語中的敬語發(fā)達(dá),敬語的使用使得公眾場(chǎng)合下的日語十分典雅,但過于繁復(fù)的語法使得學(xué)習(xí)敬語異常困難,即使土生土長的日本人也不能完全熟練掌握。

日語課程內(nèi)容

  • 日語0-N1班

    【讀】能閱讀各類話題的報(bào)紙社論、評(píng)論等邏輯性強(qiáng)、抽象度高的文章,理解文章的構(gòu)成及內(nèi)容。能閱讀各類話題深層次內(nèi)容的讀物,理解上下文及具體表達(dá)意圖。

    【聽】能聽懂各種場(chǎng)合一般語速的連貫會(huì)話、新聞及講座內(nèi)容,詳細(xì)理解上下文含義、出場(chǎng)人物關(guān)系及內(nèi)容邏輯構(gòu)成等。

    【詞】掌握日語高級(jí)語法,2000字左右漢字,10000個(gè)左右詞匯,能滿足社會(huì)交往、大學(xué)學(xué)習(xí)及基礎(chǔ)研究的需要。

  • 日語0-N2班

    【讀】能閱讀理解各類話題的報(bào)紙及雜志報(bào)導(dǎo)、解說、簡單評(píng)論等論點(diǎn)清晰的文章的內(nèi)容。能閱讀一般話題的讀物,理解上下文及表達(dá)意圖。

    【聽】除日常生活中的日語,能聽懂接近一般語速連貫會(huì)話及新聞,理解上下文含義、出場(chǎng)人物的關(guān)系,掌握大意。

    【詞】掌握較高級(jí)語法,1000字左右的漢字,6000個(gè)左右的詞匯,具一般聽、說、讀、寫的能力。

  • 日語0-N3班

    【讀】能閱讀和理解日常話題中表達(dá)具體內(nèi)容的文章。能通過報(bào)紙的標(biāo)題了解文章的大致內(nèi)容。對(duì)難度稍高的文章,通過解釋或改變表達(dá)方式能理解其大意。

    【聽】能大致聽懂接近一般語速日常生活的連貫會(huì)話,大致理解會(huì)話的具體內(nèi)容及出場(chǎng)人物的關(guān)系等。

    【詞】掌握日語比較相對(duì)的高級(jí)語法,600字左右的漢字,3000個(gè)左右的詞匯,能滿足的去日本生活的基本需要。

  • 日語0-N4班

    【讀】能夠閱讀和理解使用基本詞匯及漢字書寫的日常生活話題的文章。

    【聽】能夠大致聽懂語速稍慢的有關(guān)日常生活的會(huì)話。

    【詞】掌握基本語法,300字左右的漢字,1500個(gè)左右詞匯,具有一般會(huì)話及讀寫簡單文章的能力。

  • 日語0-N5班

    【讀】能夠閱讀和理解使用平假名、片假名及用于日常生活中的基本漢字書寫的慣用短語、句子及文章。

    【聽】能夠聽懂語速緩慢的課堂用語及日常生活用語中的簡單會(huì)話。

    【詞】掌握初級(jí)語法,100字左右漢字,800個(gè)左右詞匯,能簡單對(duì)話。

怎么學(xué)習(xí)日語

想要快速學(xué)習(xí)日語,離不開一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,如果你并不是日語專業(yè),或者已經(jīng)是走出校門的社會(huì)人士,實(shí)話說很難再踏下心來去學(xué)習(xí)新知識(shí),更不要提背單詞、語法等等枯燥的事情。然而這里就凸現(xiàn)出培訓(xùn)班的好處了,有人和你一起學(xué)習(xí),一起發(fā)現(xiàn)問題,有專門的老師來指導(dǎo),培訓(xùn)班上課一般是循序漸進(jìn),這里又回到了通過快速學(xué)習(xí)日語實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的量化問題,一個(gè)人的學(xué)習(xí)難免會(huì)給自己找種種借口,耽誤了學(xué)習(xí)的節(jié)奏與步伐,即便有更具體的量化目標(biāo),實(shí)現(xiàn)快速學(xué)習(xí)日語也成了空談。因此,對(duì)于上培訓(xùn)班的同學(xué)來說,充分利用好這些資源,一定會(huì)對(duì)得起交的那些學(xué)費(fèi)。

商務(wù)日語學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)

1. 語言基礎(chǔ)障礙:發(fā)音、語法掌握不準(zhǔn)確。由于單音層面上的音標(biāo)基礎(chǔ)沒打好或者來自母語方言的影響,導(dǎo)致學(xué)生在日語發(fā)音時(shí)出現(xiàn)一些障礙。

2. 交際能力缺乏:許多學(xué)生有十多年的日語學(xué)習(xí)經(jīng)歷,但是真正要用日語和外國友人交談的時(shí)候,卻結(jié)結(jié)巴巴一句話也說不完整。原因是學(xué)生不僅缺乏真實(shí)的日語語言環(huán)境,而且主要是缺乏口語訓(xùn)練和交際實(shí)踐。

3. 練習(xí)不夠:練習(xí)次數(shù)太少,缺乏毅力。其實(shí)形成交流 障礙的一個(gè)最主要原因是我們平時(shí)太缺乏練習(xí),或者練習(xí)方法不當(dāng),做不到持之以恒。練習(xí)口語有時(shí)會(huì)有困難和壓力,如果缺乏毅力,就很難堅(jiān)持下來。

4. 商務(wù)文化障礙:商務(wù)日語包含商務(wù)和日語兩個(gè)方面。在商務(wù)日語教學(xué)的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在跨文化交際能力和商務(wù)文化意識(shí)方面還很欠缺,在與日語本族人進(jìn)行實(shí)際交往中,很容易將自己的母語使用習(xí)慣帶入跨文化交際,從而引起不同的文化因素發(fā)生交叉與碰撞,產(chǎn)生誤解和沖突,有時(shí)甚至影響商務(wù)活動(dòng)的成功。

5. 心理障礙:日語口語練習(xí)中出現(xiàn)的心理障礙,不敢開口的具體原因有:有些學(xué)生性格內(nèi)向,不愛說話;有些學(xué)生講日語時(shí),過多考慮語法規(guī)則;有些學(xué)生口語稍好些,但考慮到同學(xué)關(guān)系,避免過分表現(xiàn)而減少發(fā)言;有些在口語學(xué)習(xí)中遭受過挫折,形成某種心理障礙。


日語口語學(xué)習(xí)方法

加強(qiáng)日語聽力的輸入

很多國人學(xué)習(xí)日語口語,不管是簡單日語口語學(xué)習(xí),還是高難度日語口語基本上最輕易忽略掉的就是日語聽力部分,只要大家不是聾啞人士,學(xué)習(xí)日語口語肯定需要加強(qiáng)日語聽力材料的聽取內(nèi)容的,因?yàn)槿绻蝗藢?duì)接信息,交換核心語言表達(dá)內(nèi)容,基本上你就說聽不懂對(duì)方表達(dá)的意思,如果自己聽不懂對(duì)方說什么,就無法回答對(duì)法想要了解的信息,總不能信口開河隨便開口胡說對(duì)接別人吧!

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