成都多動癥課程

在學校里，多動癥兒童經(jīng)常因為搗亂、違反老師紀律、欺負同學而遭到父母的打罵。他們的自尊心會受到傷害，因此容易產(chǎn)生叛逆和敵對心理，自暴自棄。這些孩子進入社會后，由于適應能力和自控能力差，容易走入歧途，容易受到社會的不良影響。下面是成都中童多動癥康復課程的相關內(nèi)容。

其實，對于多動癥兒童的治療，家長一定要有耐心，正確對待多動癥兒童。多動癥兒童的自控能力比較差，家長應該有這樣的準備，不應該經(jīng)常責罵孩子，應該多從孩子的角度思考，鼓勵孩子，給孩子積極的信息。孩子們需要的是鼓勵和信心。

因此，家長應多鼓勵和表揚孩子，引導孩子勇敢面對存在的問題，改變簡單的責罵和懲罰方式。他們應該互相鼓勵和溝通，消除孩子的緊張情緒，建立孩子的自信。

1.對學校的危害

在學校，多動癥兒童經(jīng)常擾亂課堂秩序，吵架、偷盜、破壞，成績下降，老師耗費大量精力也沒有效果。如果一個班里有幾個這樣的孩子，教育質量必然會受到影響，老師也會生氣，總想讓他們重蹈覆轍，開除他們。

2.對社會的危害

多動癥兒童如果不及時治療，自學能力差，容易沖動，貪玩。他們往往犯罪率高，經(jīng)過反復教育成為累犯，影響社會穩(wěn)定和人民的人身、財產(chǎn)安全。

全程管理是一種針對特殊需要兒童的關懷模式。從兒童早期的評估和診斷，到中期的康復干預、癥狀改善、并發(fā)癥干預、心理干預和家庭支持，再到后期的康復鞏固和跟蹤，從個體家庭行為心理社會環(huán)境的角度，建立了一套系統(tǒng)的評估、診療、培訓、自我完善和家庭群體改善方案。

整個過程分為加強、維護、鞏固和管理四個階段。管理0-18歲兒童的整個治療過程。

醫(yī)院宗旨：給孩子一個美好未來。醫(yī)院使命：呵護生命，促進健康。院訓：創(chuàng)新、嚴謹、敬業(yè)、奉獻。服務理念：用真情感悟，用愛心服務。

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