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武漢 早期教育
  • 武漢孩子逆反心理輔導(dǎo)

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):武漢競(jìng)思教育
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:注意力不集中的七大表現(xiàn):波動(dòng)型:情緒不穩(wěn)定、考試發(fā)揮異常、非常依賴狀態(tài)、能力發(fā)揮不穩(wěn)定分心型:粗心和注意力分散、對(duì)不感興趣的事尤其容易走神、淘氣多動(dòng)注意力不足型:對(duì)難的挑戰(zhàn)難以集中注意力,成績(jī)差不會(huì)解決難題緊張不安型:可發(fā)展成為以下情況:不安、叛逆、自閉、焦慮、大腦容易疲倦、想太多分心及緊張不安型:思維容易游移、有壓力大的潛質(zhì)、大腦游移過(guò)快、用腦低效分心及注意力不足型:集中注意力時(shí)間短、深度不夠、...[詳情]

  • 武漢如何疏導(dǎo)孩子的逆反心理

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):武漢競(jìng)思教育
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

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  • 武漢青少年厭學(xué)心理咨詢

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    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

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  • 武漢青少年性心理如何輔導(dǎo)

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    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

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  • 武漢16歲孩子的叛逆心理

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  • 武漢注意力培訓(xùn)師

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    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:為什么孩子聰明,學(xué)習(xí)成績(jī)卻不盡如人意?家長(zhǎng)是否了解影響兒童學(xué)習(xí)成績(jī)**主要的非智力因素:注意力發(fā)展落后 12-30%讀寫困難 10%學(xué)習(xí)相關(guān)的感知覺(jué)功能發(fā)展落后 18%心理、情緒因素影響:9%35%以上小學(xué)生存在以上問(wèn)題的一種或幾種。這些聰明的“笨小孩”,只要參加針對(duì)性的干預(yù)訓(xùn)練,以適合的方法和技巧學(xué)習(xí),就可以提升注意力和讀寫水平,規(guī)避不足發(fā)揮特長(zhǎng)。天才就是集中注意力...[詳情]

  • 武漢兒童注意力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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  • 武漢表達(dá)能力的培訓(xùn)

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  • 武漢創(chuàng)造力培訓(xùn)課程

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  • 武漢兒童注意力培訓(xùn)方法

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  • 武漢兒童注意力培訓(xùn)中心

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    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:為什么孩子聰明,學(xué)習(xí)成績(jī)卻不盡如人意?家長(zhǎng)是否了解影響兒童學(xué)習(xí)成績(jī)**主要的非智力因素:注意力發(fā)展落后 12-30%讀寫困難 10%學(xué)習(xí)相關(guān)的感知覺(jué)功能發(fā)展落后 18%心理、情緒因素影響:9%35%以上小學(xué)生存在以上問(wèn)題的一種或幾種。這些聰明的“笨小孩”,只要參加針對(duì)性的干預(yù)訓(xùn)練,以適合的方法和技巧學(xué)習(xí),就可以提升注意力和讀寫水平,規(guī)避不足發(fā)揮特長(zhǎng)。天才就是集中注意力...[詳情]

  • 武漢兒童注意力培訓(xùn)

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):武漢競(jìng)思教育
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:為什么孩子聰明,學(xué)習(xí)成績(jī)卻不盡如人意?家長(zhǎng)是否了解影響兒童學(xué)習(xí)成績(jī)**主要的非智力因素:注意力發(fā)展落后 12-30%讀寫困難 10%學(xué)習(xí)相關(guān)的感知覺(jué)功能發(fā)展落后 18%心理、情緒因素影響:9%35%以上小學(xué)生存在以上問(wèn)題的一種或幾種。這些聰明的“笨小孩”,只要參加針對(duì)性的干預(yù)訓(xùn)練,以適合的方法和技巧學(xué)習(xí),就可以提升注意力和讀寫水平,規(guī)避不足發(fā)揮特長(zhǎng)。天才就是集中注意力...[詳情]

  • 武漢提高專注力培訓(xùn)

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  • 武漢專注力師資培訓(xùn)

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  • 武漢腦力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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    課程簡(jiǎn)介:孩子學(xué)習(xí)困難應(yīng)該怎么辦?孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)往往都是家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn),孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,老師高興,父母對(duì)他倍加寵愛(ài);學(xué)習(xí)成績(jī)不好,老師對(duì)父母有意見(jiàn),父母就訓(xùn)斥孩子。但有寫孩子往往嗯努力,但是學(xué)習(xí)成績(jī)就是上不去,甚至還下滑,這是孩子自身能孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)往往都是家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn),孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,老師高興,父母對(duì)他倍加寵愛(ài);學(xué)習(xí)成績(jī)不好,老師對(duì)父母有意見(jiàn),父母就訓(xùn)斥孩子。但有寫孩子往往嗯努力,但是學(xué)習(xí)成績(jī)就是上不去...[詳情]

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