武漢競思教育

學習注意力的培養(yǎng)

多樣化的教學方法可以提高學生的注意力。

學習中總是有一些枯燥無味的內(nèi)容，在這些知識的教學中，要依靠教師用新穎的方法激發(fā)學生的學習興趣，使有趣的內(nèi)容與枯燥的內(nèi)容交叉，熟練地將枯燥的東西變成有趣的東西。例如，在一年級加減不到10年的過程中，大多數(shù)學生對幼兒園的學習都有一些基本的關注，這是無法維持的。所以我采用了“我是快的”。如果學生想先回答，他們必須高度重視。然后老師甚至做出判斷來提高學生的學習熱情。

注意力學習的注意

羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學習效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個單詞的一個字母縮寫成的。

（4）Reflect:After reading a diple paragraphs，close the book and think about what have said before.你可以用你自己的語言做一些簡單的閱讀總結，找出關鍵的表達方式，然后用精煉的語言把想法總結成幾個要點。這不僅有助于記憶、背誦或復述，而且有助于提高表達能力，使思維更具邏輯性。這種背誦的方法比簡單地重復多次要好。

（5）review:the main function of review is to avoint aborting.一般來說，及時復習是有效的，隨著時間的推移，復習可以逐漸減少，但定期復習有助于鞏固學習效果，所謂“拳不離手，樂不離口”，也就是說。

注意力學習的好處

注意力不集中的原因有很多。主要內(nèi)容如下：

1.這與父母的性格有關。

2。這與孩子的性格有關。

3。它與家庭環(huán)境和生活習慣有關。

4。這與家長和老師的教學方式有關。

5。有些可能與學習障礙有關，如記憶障礙。

學習注意力的培養(yǎng)

從好奇心開始。”好奇心是人們遇到新奇事物時產(chǎn)生的“探究反射”。

心理學研究表明，當學生對所學內(nèi)容感到新奇和無知時，他們能激發(fā)好奇心和激發(fā)學習意愿，以尋求知識、探索和操作?！薄昂闷嫘摹蹦艽偈购⒆痈嗟赜^察世界和社會，與外界頻繁接觸和接觸，從而增強孩子的好奇心和觀察力，促進他們的創(chuàng)造性發(fā)展，“好奇心”是成功的驅動力。陶行知先生曾經(jīng)用“勒死愛迪生”的形象來描述一位母親，她指責兒子拆除了鬧鐘。教師要抓住學生的好奇心，促進他們的學業(yè)成功。我曾經(jīng)聽老師說“循環(huán)”。從一開始，他講了一個故事：“山上有一座山，山上有一座寺廟，寺廟里有一位老和尚在給小和尚講故事。”然后他讓全班同學繼續(xù)講每個人都會講的故事。許多學生都很好奇。老師為什么不停地講這個沒完沒了的故事，所以他的注意力很快集中在教室里。