課程簡介：中山康語開口說話培訓(xùn)班學(xué)習(xí)目標(biāo)訓(xùn)練孩子的語言能力教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一對一教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練；②氣息訓(xùn)練；③20組音系開發(fā)課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力課程教具：國際引進(jìn)器材、康語自主研發(fā)口腔按...[詳情]

課程簡介：中山兒童社交障礙康復(fù)訓(xùn)練社交障礙表現(xiàn)常如下所示：1.在公眾場合，如幼兒園、游樂場、公園、商場、親戚家，孩子剛到極度的恐慌、緊張；2.在一些人多的場合，孩子怕與同伴、大人面對面交流，或即便交流了，也是再極度的驚恐中度過的；3.孩子不敢直面陌生人，更不敢與他們交談，或者見到陌生人就心慌耳熱。社交障礙定義兒童社交恐懼癥（socialanxietydisorderofchildhood，SADC）是一種常...[詳情]

課程簡介：中山哪家少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)好，如果是想要讓自己的孩子去接受專業(yè)的少兒編程教學(xué)的，大家是可以考慮去中山的童程童美進(jìn)行學(xué)習(xí)的，童程童美是一家專業(yè)的少兒編程教學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)，很早就進(jìn)行編程教育的機構(gòu)，在教學(xué)上是有著豐富的教育的，所以是可以去童程童美進(jìn)行少兒編程的學(xué)習(xí)的。中山Scratch游戲編程培訓(xùn)課程亮點1小班教學(xué)2趣味教材3零基礎(chǔ)試學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)激發(fā)孩子創(chuàng)造、探索新事物興趣，加強做事情的條理性和思維邏輯性，增...[詳情]

課程簡介：學(xué)習(xí)少兒編程可以培養(yǎng)孩子的思維邏輯能力，因為機器人教育中非常重要的一點就是邏輯編程,機器人是只有經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考,編寫出一套好的執(zhí)行程序才能讓機器人按照自己的意愿來行動,這種邏輯思維能力對孩子的智力發(fā)展非常重要,是機器人學(xué)習(xí)中重要的一種能力培養(yǎng)。與傳統(tǒng)的編程教育不同,少兒機器人教育往往形象生動的圖形化界面,讓孩子的邏輯思維訓(xùn)練變得更加**被接受，在機器人學(xué)習(xí)中學(xué)生會綜合學(xué)習(xí)到設(shè)計,機械、電子、...[詳情]

課程簡介：學(xué)習(xí)少兒編程可以培養(yǎng)孩子的思維邏輯能力，因為機器人教育中非常重要的一點就是邏輯編程,機器人是只有經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考,編寫出一套好的執(zhí)行程序才能讓機器人按照自己的意愿來行動,這種邏輯思維能力對孩子的智力發(fā)展非常重要,是機器人學(xué)習(xí)中重要的一種能力培養(yǎng)。與傳統(tǒng)的編程教育不同,少兒機器人教育往往形象生動的圖形化界面,讓孩子的邏輯思維訓(xùn)練變得更加**被接受，在機器人學(xué)習(xí)中學(xué)生會綜合學(xué)習(xí)到設(shè)計,機械、電子、...[詳情]

課程簡介：中山少兒智能機器人編程培訓(xùn)招生對象：6-12歲青少年課程目標(biāo)：基于樂高、面向大賽、玩中學(xué)、學(xué)中練課程描述：根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專業(yè)教具，進(jìn)行積木搭建出機器人外觀，編程實現(xiàn)機器人的功能，將創(chuàng)意變成實物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。童程童美智能機器人課程，基于樂高、面向大賽WRO2017世界機器人大賽—RoboCom青少年中國區(qū)挑戰(zhàn)賽中，超過5000選手參與，童程童美23支隊伍全部進(jìn)入總決賽，并且全部...[詳情]

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課程簡介：康語兒童啟智認(rèn)知訓(xùn)練課程是一套專門針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙的2-6周歲兒童的課程。該課程采用30分鐘一對一的教學(xué)模式，應(yīng)用行為分析學(xué)原理，分為前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。通過課程的學(xué)習(xí)，兒童能夠掌握300組詞匯，從而促進(jìn)表達(dá)能力，提高社交溝通能力。此外，課程還配備了系統(tǒng)認(rèn)知...[詳情]

課程簡介：中山學(xué)前預(yù)備培訓(xùn)課程適用對象針對準(zhǔn)備上幼兒園的集體環(huán)境適應(yīng)性弱、無法融入幼兒園環(huán)境、教學(xué)常規(guī)較弱等需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童。學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，讓兒童提前適應(yīng)幼兒園的教學(xué)常規(guī)，提升集體能力。課程內(nèi)容幫助ASD兒童從康復(fù)模式轉(zhuǎn)化到教育模式。包括，環(huán)境、人際、學(xué)習(xí)、生活和自我管理等主要因素的銜接。針對學(xué)校（班級）環(huán)境中對學(xué)習(xí)者的基本要求，使ASD兒童在環(huán)境轉(zhuǎn)換前得到針對性訓(xùn)練，入學(xué)后面臨...[詳情]

課程簡介：中山兒童注意力訓(xùn)練適用對象想要提升專注力的2-7周歲孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)訓(xùn)練孩子的專注力能力課程內(nèi)容專注力，又稱注意力，指一個人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。人的注意力，受多方面因素的影響，注意力缺陷，常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點。注意力是人的感覺（視覺、聽覺、味覺等）和知覺（意識、思維等）同時對一定對象的選擇指向和集中（對其他因素的的排除）。人在注意著什么的時候，總是在感知著、記憶著、思考著、...[詳情]

課程簡介：中山兒童社交障礙康復(fù)訓(xùn)練社交障礙表現(xiàn)常如下所示：1.在公眾場合，如幼兒園、游樂場、公園、商場、親戚家，孩子剛到極度的恐慌、緊張；2.在一些人多的場合，孩子怕與同伴、大人面對面交流，或即便交流了，也是再極度的驚恐中度過的；3.孩子不敢直面陌生人，更不敢與他們交談，或者見到陌生人就心慌耳熱。社交障礙定義兒童社交恐懼癥（socialanxietydisorderofchildhood，SADC）是一種常...[詳情]

課程簡介：中山兒童社交溝通培訓(xùn)課授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式：一對一 / 一對二科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達(dá)的能力2.社會參照階段:解決...[詳情]

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課程簡介：中山自閉癥兒童訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)訓(xùn)練孩子的語言能力課程內(nèi)容教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一對一教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練；②氣息訓(xùn)練；③20組音系開發(fā)課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力課程教具：國際引進(jìn)器材、康語自主研...[詳情]

課程簡介：中山兒童專注力一對一訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)訓(xùn)練孩子的語言能力課程內(nèi)容什么是專注力？專注力，指高度集中的注意力，是信息加工活動的必要條件與能力，注意力使所選擇的信息處于活動的中心，并加以維持，從而能夠進(jìn)行有效的加工。專注力包含自動化專注能力及控制化專注能力。優(yōu)秀的專注力=優(yōu)秀的全腦能力。對兒童來說，是指他能夠注意聽、注意讀、注意理解、注意記憶、注意思考、注意說、寫做的能力。課程介紹聽覺專注力聽覺廣度好，聽...[詳情]