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課程簡介：重慶華為技工學校工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)重慶華為技工學校開設(shè)的工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)，老師主要幫助學員掌握工業(yè)機器人的能力，讓學員在畢業(yè)后能夠設(shè)計維修工業(yè)機器人，為未來的制造行業(yè)工作效率的提升，做出自己的貢獻。課程特色全國地區(qū)中高職層次的“機器人及其相關(guān)機電設(shè)備的運行、維護和管理”人才的缺口較大，需求較多，在人力成本上升的背景下，工業(yè)機器人專業(yè)進入了一個大發(fā)展的時代適合對象比如自動化控制技術(shù)、機械加工、汽車...[詳情]

課程簡介：機電工程高級技工學校醫(yī)學護理專業(yè)重慶機電工程高級技工學校開設(shè)的醫(yī)學護理專業(yè)，**大數(shù)據(jù)和市場調(diào)研分析，獲取市場高薪護理系人才必備技能，構(gòu)建護理行業(yè)進一步發(fā)展教育體系，解決從零基礎(chǔ)小白到大護理行業(yè)的人才培養(yǎng)問題。一、課程簡介：再者，隨著我國向老齡化社會轉(zhuǎn)變，將來從事老人醫(yī)學的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護士也將成為熱門人才。我國人口年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)老齡化改變，家庭結(jié)構(gòu)卻呈現(xiàn)出小型化趨勢。而隨著人民生活水平...[詳情]

課程簡介：機電工程高級技工學校醫(yī)藥學專業(yè)重慶機電工程高級技工學校開設(shè)的醫(yī)藥學專業(yè)，讓學生不僅掌握醫(yī)藥學的基礎(chǔ)知識、一些基本的藥理搭配技能、與藥材的辨證技能，還讓學員在此基礎(chǔ)上有所拔高，成為一名專業(yè)的醫(yī)藥學專業(yè)人士。一、為什么要考藥學藥學在世界各大經(jīng)濟領(lǐng)域可以說是發(fā)展**快的門類之一，醫(yī)藥公司的年經(jīng)濟效益增長率已經(jīng)高于國家的經(jīng)濟增長速度。并且，由于它關(guān)系著每個人的健康，越來越受到國家和社會的重視。我國的藥學事...[詳情]

課程簡介：機電工程高級技工學校鐵路與城市軌道交通專業(yè)重慶機電工程高級技工學校開設(shè)的鐵路與城市軌道交通專業(yè)，課程擁有優(yōu)良的辦學條件和先進的專業(yè)教學設(shè)備，可以給以原因?qū)崙?zhàn)場景的學習體驗，幫助學員吸收相關(guān)知識，提升綜合素質(zhì)。課程簡介：鐵路運輸是我國運輸行業(yè)的重要組成部分，面對當前金融危機和嚴峻的就業(yè)形勢，鐵路建設(shè)成為拉動經(jīng)濟增長的亮點。鐵道供電、鐵道信號、鐵道通信、軌道車駕駛與維修等專業(yè)，是當前鐵路建設(shè)急需人才的...[詳情]

課程簡介：重慶市機電工程高級技工學校簡介重慶市機電工程高級技工學校于2006年12月14日經(jīng)重慶市人力資源和社會保障局（渝勞社辦發(fā)[2006]230號）批準成立，2012年5月被重慶市人民政府評為“市級重點技工學?！?。渝人社發(fā)〔2018〕4號文，同意我校?；I設(shè)“重慶市機電工程高級技工學校”。渝人社發(fā)〔2021〕63號文，同意我校校設(shè)立“重慶市機電工程高級技工學校”。由于近幾年發(fā)展較快，我校共有兩個校區(qū)（A區(qū)...[詳情]

課程簡介：課程詳情課程名稱重慶康語啟智認知培訓適合對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式一對一科學原理應(yīng)用行為分析學課程效果②認知理解促進聽者反應(yīng)技能④語言理解促進社交溝通能力課程內(nèi)容前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。常見問題Q&A對孩子要注意因材施教眾...[詳情]

課程簡介：課程詳情課程名稱重慶康語啟智認知培訓適合對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式一對一科學原理應(yīng)用行為分析學課程效果②認知理解促進聽者反應(yīng)技能④語言理解促進社交溝通能力課程內(nèi)容前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。常見問題Q&A提高孩子的交際能力不僅...[詳情]

課程簡介：課程詳情課程名稱重慶康語啟智認知培訓適合對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式一對一科學原理應(yīng)用行為分析學課程效果②認知理解促進聽者反應(yīng)技能④語言理解促進社交溝通能力課程內(nèi)容前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。常見問題Q&A培養(yǎng)兒童認知能力學習數(shù)...[詳情]

課程簡介：課程詳情課程名稱重慶康語啟智認知培訓適合對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式一對一科學原理應(yīng)用行為分析學課程效果②認知理解促進聽者反應(yīng)技能④語言理解促進社交溝通能力課程內(nèi)容前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。常見問題Q&A兒童認知能力差怎么辦？...[詳情]

課程簡介：課程詳情課程名稱重慶康語啟智認知培訓適合對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式一對一科學原理應(yīng)用行為分析學課程效果②認知理解促進聽者反應(yīng)技能④語言理解促進社交溝通能力課程內(nèi)容前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。常見問題Q&A認知能力發(fā)展想要適當干...[詳情]

課程簡介：課程詳情課程名稱重慶康語啟智認知培訓適合對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式一對一科學原理應(yīng)用行為分析學課程效果②認知理解促進聽者反應(yīng)技能④語言理解促進社交溝通能力課程內(nèi)容前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。常見問題Q&A日常需要注意的日常干預...[詳情]

課程簡介：課程詳情課程名稱重慶康語啟智認知培訓適合對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式一對一科學原理應(yīng)用行為分析學課程效果②認知理解促進聽者反應(yīng)技能④語言理解促進社交溝通能力課程內(nèi)容前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。常見問題Q&A生活中如何培養(yǎng)孩子的認...[詳情]

課程簡介：課程詳情課程名稱重慶康語啟智認知培訓適合對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式一對一科學原理應(yīng)用行為分析學課程效果②認知理解促進聽者反應(yīng)技能④語言理解促進社交溝通能力課程內(nèi)容前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。常見問題Q&A學齡期兒童認知特征分析...[詳情]

課程簡介：課程詳情課程名稱重慶康語啟智認知培訓適合對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式一對一科學原理應(yīng)用行為分析學課程效果②認知理解促進聽者反應(yīng)技能④語言理解促進社交溝通能力課程內(nèi)容前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。常見問題Q&A認知能力差的孩子吃什么...[詳情]