課程簡(jiǎn)介：課程大綱：一、案例分析1.討論：技術(shù)走向管理的煩惱二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換1.為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因）2.管理人員的角色定位和素質(zhì)模型3.有哪些技術(shù)管理職位4.技術(shù)型管理者的角色與核心工作（技術(shù)管理者的不是說不要技術(shù)，而是層次越高的技術(shù)管理者，越需要技術(shù)廣度、技術(shù)敏銳度與市場(chǎng)敏銳度，而且更需要溝通、管理與領(lǐng)導(dǎo)技能）5.技術(shù)人員與管理人員的特質(zhì)6.研發(fā)人員的特點(diǎn)7.研發(fā)人員...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：第一部分：精益·6S管理基礎(chǔ)篇1、企業(yè)管理水平的四級(jí)水準(zhǔn)－感動(dòng)人的企業(yè)之現(xiàn)場(chǎng)體現(xiàn)  －企業(yè)管理水平的四級(jí)水準(zhǔn)2、中日企業(yè)的對(duì)比3、為何實(shí)施6S管理－精益6S是什么（－基本理念、規(guī)范管理的手段、優(yōu)秀企業(yè)文化）－案例分享－精益6S管理的效益（日本東京地區(qū)經(jīng)濟(jì)委員會(huì)的調(diào)查）4、精益6S管理基礎(chǔ)－實(shí)施整理、整頓、清掃－目的、含義與要領(lǐng) －案例分享－3S改善案例－實(shí)施清潔－標(biāo)準(zhǔn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)費(fèi)用：4980元/兩天“買一贈(zèng)一,不再打折”,單獨(dú)一人收費(fèi)3200元。（含指定教材、茶點(diǎn)；不含午餐）培訓(xùn)方式：案例分享、實(shí)務(wù)分析、互動(dòng)討論、項(xiàng)目模擬、培訓(xùn)游戲參加對(duì)象：企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、公司人力資源總監(jiān)、產(chǎn)品線總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理/項(xiàng)目經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）成員、市場(chǎng)總監(jiān)、技術(shù)支持總監(jiān)等。培訓(xùn)收益：1.了解產(chǎn)品經(jīng)理產(chǎn)生的背景、時(shí)機(jī)2.了解不同時(shí)期、不同...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：開課時(shí)間：2016-10-27——2016-10-31| 杭州2016-12-15——2016-12-19| 上海課程大綱：Part1TOGAF概觀1.課程簡(jiǎn)介2.企業(yè)架構(gòu)歷史概述3.TOGAF概念剖析4.架構(gòu)開發(fā)方法（ADM)簡(jiǎn)介5.ADM*佳實(shí)踐技術(shù)與應(yīng)用向?qū)?.架構(gòu)內(nèi)容框架、元模型7.企業(yè)架構(gòu)連續(xù)序列及其作用8.企業(yè)架構(gòu)參考模型9.基于能力的企業(yè)架構(gòu)規(guī)劃Part2架構(gòu)開發(fā)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：☆本課程暫無開課班級(jí)，更多班級(jí)點(diǎn)擊企業(yè)公開課總匯頁面----------------------------------------------------------------------采購(gòu)管理的發(fā)展2采購(gòu)發(fā)展50年2全球統(tǒng)一采購(gòu)管理2國(guó)產(chǎn)化采購(gòu)2低成本國(guó)家采購(gòu)2聯(lián)合采購(gòu)戰(zhàn)略2供應(yīng)鏈的發(fā)展趨勢(shì)2采購(gòu)由“推動(dòng)”轉(zhuǎn)向“拉動(dòng)“管理供應(yīng)市場(chǎng)開發(fā)2開展供應(yīng)市場(chǎng)調(diào)查的三大驅(qū)動(dòng)力2供應(yīng)物料縱覽2開展供應(yīng)市...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：授課方式：內(nèi)容講述、案例分析、游戲互動(dòng)、討論點(diǎn)評(píng)、情景演練培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)副總、各部門經(jīng)理、主管、各級(jí)中層管理人員、新提拔的、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、進(jìn)一步想提高管理績(jī)效的、晉升到高層管理以及其它預(yù)備管理人員認(rèn)證費(fèi)用：中級(jí)600元/人;高級(jí)800元/人(參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納此費(fèi)用，不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無須交納)備注:1.凡參加認(rèn)證的學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束參加考試合格者由<<國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：一、案例分析二、研發(fā)質(zhì)量管理概述1.研發(fā)質(zhì)量管理體系的六個(gè)根基：1)之一：研發(fā)流程與指標(biāo)體系2)之二：研發(fā)質(zhì)量的組織3)研發(fā)質(zhì)量執(zhí)行體系ü之三：研發(fā)質(zhì)量策劃（質(zhì)量計(jì)劃、質(zhì)量目標(biāo)）ü之四：研發(fā)質(zhì)量控制（評(píng)審、測(cè)試）ü之五：研發(fā)質(zhì)量（引導(dǎo)、培訓(xùn)、審計(jì)）ü之六：研發(fā)質(zhì)量改進(jìn)（度量、考核、能力基線）4)根基之載體：文件體系、IT體系2.研發(fā)質(zhì)量管理在研發(fā)價(jià)值鏈中的位置1)研發(fā)質(zhì)量管理與研發(fā)業(yè)務(wù)流程、研發(fā)項(xiàng)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱：2016-12-22——2016-12-23| 深圳2016-12-26——2016-12-27| 北京2016-12-29——2016-12-30| 上海課程大綱：一、案例分析二、研發(fā)質(zhì)量管理概述1.研發(fā)質(zhì)量管理體系的六個(gè)根基：1)之一：研發(fā)流程與指標(biāo)體系2)之二：研發(fā)質(zhì)量的組織**3)研發(fā)質(zhì)量執(zhí)行體系a.之三：研發(fā)質(zhì)量策劃（質(zhì)量計(jì)劃、質(zhì)量目標(biāo)）b.之四：...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容大綱一部份：你的企業(yè)為何需要工業(yè)工程(IE)1、中國(guó)制造業(yè)面臨新的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境2、工業(yè)工程(IE)本質(zhì)是提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力3、工業(yè)工程(IE)四個(gè)基本功能----規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和創(chuàng)新4、工業(yè)工程(IE)帶給我們的基本理念5、工業(yè)工程(IE)的起源和發(fā)展6、討論：你的公司為何需要工業(yè)工程(IE)第二部份：認(rèn)識(shí)你工作的浪費(fèi)1、什么是劣質(zhì)成本，什么是價(jià)值2、常見的八大的浪費(fèi)分析3、價(jià)值分析之手段---...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：開課時(shí)間：2016-12-16——2016-12-19| 北京課程大綱：第一天上午云計(jì)算基本理論與概況1.云計(jì)算的發(fā)展歷史、應(yīng)用背景、云計(jì)算產(chǎn)業(yè)概況，以及世界各國(guó)（尤其是我國(guó)）政府主導(dǎo)的云計(jì)算產(chǎn)業(yè)促進(jìn)政策解讀2.移動(dòng)云計(jì)算的生態(tài)系統(tǒng)及產(chǎn)業(yè)鏈3.云計(jì)算在運(yùn)營(yíng)商、金融業(yè)、銀行業(yè)、電子商務(wù)行業(yè)、零售業(yè)、制造業(yè)、政務(wù)信息化、互聯(lián)網(wǎng)、教育信息化等行業(yè)中的應(yīng)用實(shí)踐4.云計(jì)算的平臺(tái)技術(shù)與層次架構(gòu)分析5...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：一、根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略制定《人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃》二、績(jī)效管理的流程三、考核內(nèi)容和考核方法的確定工作目標(biāo)的逐層分解如何確定員工的考核標(biāo)準(zhǔn)？運(yùn)用平衡計(jì)分卡完成員工的個(gè)人工作目標(biāo)的設(shè)定四、工作目標(biāo)實(shí)施階段的管控五、考核階段如何進(jìn)行績(jī)效考核面談及應(yīng)注意的問題面談指導(dǎo)原則和面談技巧考核結(jié)果的應(yīng)用更多公開課課程點(diǎn)擊進(jìn)入培訓(xùn)課程...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：☆本課程暫無開課班級(jí)，更多班級(jí)點(diǎn)擊企業(yè)公開課總匯頁面----------------------------------------------------------------------第一單元：工業(yè)工程概論工程的定義**UPS的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的故事引出工業(yè)工程的作用.讓學(xué)員直觀了解工業(yè)工程的作用,激發(fā)學(xué)員對(duì)于工業(yè)工程學(xué)習(xí)的興趣.接著放兩段關(guān)于工業(yè)工程及工業(yè)工程師作用的視頻,讓學(xué)員直觀感知工業(yè)工...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：授課方式：內(nèi)容講述、案例分析、游戲互動(dòng)、討論點(diǎn)評(píng)、情景演練贈(zèng)送課外資料：1.課程講師版ptt；課程參考視頻《大雁的故事動(dòng)畫片》《雍正王朝節(jié)選》等；2.管理資料電子書籍700多本（包括管理大師南懷瑾、彼得?德魯克、杰克韋爾奇、稻盛和夫著作及沃爾瑪、蒙牛等部分知名企業(yè)傳記；曾國(guó)藩、朱镕基等名人傳記）；3.部分知名企業(yè)管理手冊(cè)、員工手冊(cè)；課程收益：理論聯(lián)系實(shí)踐：再好的理論，不能實(shí)際應(yīng)用，對(duì)企業(yè)沒有任何作...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱：一、案例分析1.討論：技術(shù)走向管理的煩惱二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換1.為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因）2.管理人員的角色定位和素質(zhì)模型3.有哪些技術(shù)管理職位4.技術(shù)型管理者的角色與核心工作（技術(shù)管理者的不是說不要技術(shù)，而是層次越高的技術(shù)管理者，越需要技術(shù)廣度、技術(shù)敏銳度與市場(chǎng)敏銳度，而且更需要溝通、管理與領(lǐng)導(dǎo)技能）5.技術(shù)人員與管理人員的特質(zhì)6.研發(fā)人員的特點(diǎn)7.研發(fā)人員...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：第一部分：目標(biāo)管理和績(jī)效管理的意義與作用1、目標(biāo)、年度目標(biāo)和目標(biāo)管理2、績(jī)效管理對(duì)企業(yè)、經(jīng)理的意義；3、考核方法的優(yōu)劣對(duì)比；第二部分：目標(biāo)管理與衡量指標(biāo)1、什么是目標(biāo)？2、目標(biāo)與任務(wù)；3、什么是指標(biāo)與指標(biāo)的性質(zhì)；第三部分：怎樣建立公司級(jí)的KPI？1、價(jià)值樹法；2、魚骨圖與頭腦風(fēng)暴法3、關(guān)鍵結(jié)果領(lǐng)域法；第四部分：介紹平衡計(jì)分卡1、平衡計(jì)分卡只是從四個(gè)角度找指標(biāo)嗎？2、戰(zhàn)略與平衡計(jì)分卡有什么關(guān)系？3、...[詳情]