學(xué)成國教育
開拓創(chuàng)新、追求卓越、以人為本、團結(jié)合作、學(xué)生至上。
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許多孩子發(fā)現(xiàn),高比更加困難他們進入高后,面對新環(huán)境和新學(xué)生,會有一種人際溝通的不適應(yīng),心態(tài)會改變,這些將直接影響學(xué)業(yè)成績。然而,很多家長和學(xué)生認為這些問題在過渡時期是不可避免的,因此沒有高度重視,也沒有及時采取對策,使得問題更加嚴(yán)重,甚至影響到孩子后續(xù)的學(xué)習(xí)。
1
●夯實以學(xué)知識●避免成績動蕩●沖破學(xué)習(xí)難題
2
●新知識學(xué)習(xí)鞏固●新方法綜合運用●新思路應(yīng)用拓展
3
●新舊知識重要過渡期●錯題歸納能力加強期●綜合學(xué)歷能力培養(yǎng)期
4
●心態(tài)調(diào)整關(guān)鍵期●查缺補漏黃金期●知識最佳銜接期
鼓勵學(xué)生迅速集注意力并調(diào)整他們的準(zhǔn)備。許多學(xué)生無法在大班環(huán)境獨立工作。他們經(jīng)常一邊玩一邊做作業(yè)。當(dāng)他們回家時,一些學(xué)生一邊看電視一邊學(xué)習(xí),等等。學(xué)習(xí)效率很低。根本原因是這些學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,缺乏注意力。教師專業(yè),多年教學(xué)經(jīng)驗,給予學(xué)生更合理有效的指導(dǎo)。在專業(yè)教師的指導(dǎo)下,學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高會更大,學(xué)生家長自然可以放心。
學(xué)成國教育一對一輔導(dǎo)模式
重難點點撥,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),習(xí)慣養(yǎng)成
思想工作溝通,輔導(dǎo)方案的制定,全程監(jiān)督回訪
全程在線 陪讀答疑
前期對學(xué)習(xí)進行科學(xué)測評
研究分析教學(xué)大綱,精準(zhǔn)輔導(dǎo)
調(diào)節(jié)心態(tài),激發(fā)學(xué)員斗志
一對一輔導(dǎo)流程
對學(xué)員的智力因素,非智力因素進行科學(xué)完善的測評。
根據(jù)學(xué)員知識點的掌握情況,制定個性化教學(xué)方案。
根據(jù)家長需求明確輔導(dǎo)詳細內(nèi)容,建立詳細的學(xué)生檔案。
根據(jù)學(xué)員情況匹配適合的教師,按個性化需求合理排課。
定制個性化的課程時間表,可根據(jù)家長要求靈活調(diào)整課程進度與頻率安排。
教育咨詢師的積極跟進,班主任(學(xué)習(xí)管理師)的全程管理,學(xué)科教師的個性化授課,心理咨詢師的專業(yè)輔導(dǎo),個性化研究的指導(dǎo)及陪讀教師的及時解答。
自我心理素質(zhì)修煉
培養(yǎng)極強的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響著考場上的水平是否能正常發(fā)揮。在高一、期間,有很多模擬考試,一是檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況,二是模擬高考的情況,訓(xùn)練考生的心理素質(zhì)。學(xué)生平時要有意識地培養(yǎng)自己細心、堅強、頑強的性格。有的學(xué)生題目難考欠好,簡單題目還考欠好,這是心理素質(zhì)差的表現(xiàn)。面對困難的問題,默想,不為其解決,慌亂急躁,退出;面對簡單的問題,自滿,粗心,白白丟分,這是學(xué)生很容易犯的缺點。其實,如果我能想到困難,我容易的人容易,冷靜,就能達到理想的結(jié)果。
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課程簡介:【高一歷史輔導(dǎo)課程】 高一歷史側(cè)重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生對歷史的興趣,鼓勵自主思考、學(xué)習(xí)。 側(cè)重古代國政治制度,列強侵略與國人民的反抗、近期的民主革命...
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課程簡介:【高一地理輔導(dǎo)課程】 高一地理學(xué)習(xí)重在引導(dǎo)。 完整的學(xué)習(xí)高一地理知識點,包括宇宙的地球、地殼物質(zhì)組成、大氣環(huán)境、水循環(huán)等知識點; 提高學(xué)生對高一...
要適應(yīng)高的老師
一個學(xué)生可能不能很好地學(xué)習(xí)一門學(xué)科,因為他不喜歡老師。在這種情況下,對老師的影響是很的,但對學(xué)生的影響是非常大的。任何一個科目都會決定一個孩子未來的高考總分,影響到孩子進入大學(xué)的水平,進而影響到孩子未來的發(fā)展。如果一個學(xué)生不喜歡他的老師,教授指出有兩種方式可以責(zé)備老師,他的學(xué)習(xí)不好,然后他就會吃苦頭。另一種方法是想辦法學(xué)好這門學(xué)科,讓老師“生氣”。當(dāng)然,他說,大多數(shù)師生之間的關(guān)系并沒有那么緊張。但他指出,不要用比較的眼光來看待你的新老師,你應(yīng)該用發(fā)現(xiàn)的眼光來看待你的老師。并布置了一個作業(yè)問題:每個學(xué)生找到三個老師的獨特優(yōu)勢,并告訴老師。教師也希望得到肯定和鼓勵,良好的師生關(guān)系,是一個學(xué)生成長、成就、成功的重要前提。
學(xué)成國教育集團成立于北京奧運2008年,是以課外教育服務(wù)為主導(dǎo)的教育品牌,目前國內(nèi)受人尊敬的湖湘民辦教育機構(gòu),集團下設(shè)事業(yè)部“郡學(xué)”品牌、培訓(xùn)事業(yè)部“問學(xué)”品牌、素質(zhì)藝術(shù)教育部“素學(xué)”品牌、繼續(xù)教育事業(yè)部“繼學(xué)”品牌,涉足基礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育、文化課程輔導(dǎo),囊括高考復(fù)讀、商學(xué)院、師訓(xùn)學(xué)院、等教育全產(chǎn)業(yè)鏈。 牢記使命,不忘心!學(xué)成國人正以嶄新的姿態(tài)、更高的要求,踏上新的征程……
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