濰坊兒童感統(tǒng)失調訓練
激發(fā)學習興趣，提高學習能力
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課程介紹
感統(tǒng)失調本課程主要適用于5-12歲的孩子。通過有針對性的圖形練習和使用思維工具，孩子可以增強對語言的理解，充分調動他們的思維活動，建立他們的獨立思考意識。并將這些能力轉化為學習,進行強化拓展訓練,加強對語文學習和數(shù)學應用問題的理解,，幫助孩子學會解決問題，學會學習。感統(tǒng)課程經(jīng)過系統(tǒng)的訓練，科學的刺激孩子的大腦神經(jīng)，以游戲訓練孩子對外界的規(guī)則感，從孩子信息接收、信息處理、信息輸出和信息反饋四個方面進行調整，訓練孩子大腦與四肢的協(xié)調能力，讓孩子的語言、行為和思維三個方面得到發(fā)展。
兒童訓練培訓部分機構展示
1、康語教育
2、金色雨林
3、大米和小米
4、東方啟音教育
5、博沃思教育
6、博愛教育
7、多特兒童教育
8、競思教育
9、子曰兒童教育
10、全納兒童能力訓練中心
以上排名不分前后，信息源于網(wǎng)絡搜集，僅供參考！什么是感覺統(tǒng)合？
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對身體外的知覺做出反應，并反饋指導行為、語言、思維等的能力。-
信息接受
人體各器官感覺信息輸入大腦：視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等。
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信息處理
大腦對信息進行處理統(tǒng)合：組織、解釋、增強、抑制、記憶。
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信息輸出
大腦指揮身體進行反應：書寫、閱讀、運動、語言表達。
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信息反饋
各器官對已經(jīng)做出的動作反應通過各個感覺通路對大腦作出反饋：視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等。
每個孩子都可能需要科學的感統(tǒng)訓練。
感統(tǒng)失調并不是個別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調的存在確實消弱了孩子的認知與學習能力，會造成孩子學習效率的低下或者學習效果的不理想，關心孩子成長的父母們不得不對它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓練，來達到增強學習能力、提升學習效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。
感覺訓練遵循的原則
1、耐心訓練。由于每個孩子的情況不同，情緒訓練也不是只有一兩次有效，家長和培訓師應該有足夠的耐心觀察和傾聽孩子的情況和反應，并根據(jù)孩子的實際情況調整訓練內容，使訓練有效。2、訓練應由淺入深，從易到難.為了讓孩子能夠適應訓練，我們建議訓練的次序應由淺入深、由易到難，讓孩子逐漸適應訓練的內容和難度。有些孩子因為感覺統(tǒng)合能力的問題，在進行感統(tǒng)訓練的初期可能會有困難，面對這種情況，就更需要我們不斷地根據(jù)孩子的狀況調節(jié)訓練的難易度。
抓住感統(tǒng)訓練黃金期
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預防期（0-3歲）:
兒童感統(tǒng)訓練基礎階段，通過感統(tǒng)訓練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。
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黃金期（3-6歲）:
感統(tǒng)訓練的黃金期，通過有針對性的訓練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調，自在成長。
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彌補期（6-12歲）:
若錯過感統(tǒng)訓練的黃金期，則需要更大力度更長時間的訓練才能改善孩子的感統(tǒng)失調。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。
金色雨林感覺運動統(tǒng)合課
感統(tǒng)失調的訓練方法
彎下腰，觸摸腳趾5到10次。訓練目的：提高身體柔軟度和體能。培訓要求：將貼紙貼在孩子的腳趾上，讓孩子彎腰取下。設置難度：開始時，讓孩子把腳放在低凳上或第一級樓梯的末端，只揭開1-2個貼紙；孩子掌握技巧后可要求一次性揭掉5或10張貼紙。幫助給予：家長需要在孩子旁邊或身后協(xié)助，用雙手輕壓孩子的雙膝，如孩子無法同時彎腰及伸直膝蓋，可讓他扶著桌子的邊緣進行嘗試。
金色雨林相信，每個孩子都具備自主學習，自信成長的能力
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