昆明康語兒童康復(fù)機構(gòu)

語言發(fā)育遲緩的孩子較佳康復(fù)時間

小孩進行語言康復(fù)訓(xùn)練的最佳時機因個體差異而定，但通常建議在兒童早期進行，一般認為 2 歲至 5 歲是兒童語言發(fā)展的重要時期。如果孩子有語言發(fā)育遲緩或其他語言問題，應(yīng)盡早進行康復(fù)訓(xùn)練。越早進行康復(fù)訓(xùn)練，效果越好。

一般來說，如果孩子到了 2 歲仍然不會說話，或者只會說一些**的詞語，家長就應(yīng)該引起重視，及時帶孩子到醫(yī)院進行檢查，確定孩子是否存在語言發(fā)育遲緩等問題。如果確診為語言發(fā)育遲緩，可以在專業(yè)康復(fù)治療師的指導(dǎo)下進行康復(fù)訓(xùn)練。同時，家長也可以在日常生活中多與孩子進行交流和互動，幫助孩子提高語言能力。

語言發(fā)育遲緩的一些訓(xùn)練方法

溝通訓(xùn)練:

①捉迷藏游戲:父母一方躲在角落里，另一方父母和孩子去尋找。找到目標后大聲說出來。每次任務(wù)成功后，家長要給予物質(zhì)獎勵；然后讓一個家長幫寶寶藏起來，另一個家長去找。捉迷藏游戲需要家長設(shè)置一些密碼，寶寶和家長輪流發(fā)出指令，引導(dǎo)語言需求。用“尋找”和“隱藏”來刺激寶寶的部分認知。

②把地毯鋪在地板上，以比賽的形式和寶寶一起練習(xí)爬、跳、跑，增加和寶寶的情感交流。同時，為了鍛煉寶寶的肢體運動能力，可以適當(dāng)增加密碼或數(shù)字任務(wù)。

③爸爸媽媽可以設(shè)計一些游戲，比如滾球、傳球、接球袋等。提高寶寶執(zhí)行指令的能力。

④兩個家長帶領(lǐng)2~3個寶寶玩抓鷹抓雞的游戲，促進寶寶與同齡孩子的情感交流。

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發(fā)育性語言障礙發(fā)病原因目前尚無定論。有**認為與遺傳因素有關(guān)；也有**認為是在大腦發(fā)育過程中，生物學(xué)因素與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果。如果在孩子發(fā)育早期存在家庭心理環(huán)境、語言環(huán)境和教養(yǎng)方式不良等現(xiàn)象，也有可能在一定程度上導(dǎo)致兒童語言能力發(fā)育遲滯。

判定一個孩子是不是患有發(fā)育性語言障礙，必須經(jīng)過心理學(xué)**的診斷，否則絕不能給孩子貼上類似的標識。對這些兒童的治療應(yīng)以言語訓(xùn)練為主，而且越早越好。