學(xué)大全日制補習(xí)開設(shè)有中高考全日制沖刺、高考全日制復(fù)讀、藝考文化課等多種全日制班型，辦學(xué)多年，深受家長們的好評，在多年辦學(xué)的過程中，也收獲了極為優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)成績。歷年歷屆在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生，均有極為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和提升效果。無論是本科上線率、一本上線率還是藝考生本科上線率，均是非常值得家長們認(rèn)可的。
高考復(fù)習(xí)進(jìn)入到?jīng)_刺階段，備考的關(guān)鍵時間節(jié)點，高三學(xué)生需要結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況，制定高效的學(xué)習(xí)策略，使成績得到有效提升。
一、高考復(fù)習(xí)不能只顧刷題，不要陷入題海戰(zhàn)
有些高三學(xué)生片面地認(rèn)為，高考復(fù)習(xí)就是多做題，多刷題，認(rèn)為題目做得越多，成績就越好。高三學(xué)生需要明白，考試要考查的是運用知識解決問題的能力。對待做題，高三學(xué)生需要認(rèn)識到：很多題目都是類似的，把數(shù)字、字母或條件順序換了一下，本質(zhì)上沒有變。因此，高三學(xué)生在復(fù)習(xí)階段，需要掌握好相關(guān)的方法技巧，學(xué)會“做一題會一類題”。
部分學(xué)生高考復(fù)習(xí)偏愛難題，整個復(fù)習(xí)階段只圍著難題而轉(zhuǎn)，忽視基礎(chǔ)知識的積累和中等題型的鞏固，結(jié)果往往是得不償失的。高三學(xué)生需要明白，想在高考中取得優(yōu)異的成績，就必須拿下全部基礎(chǔ)題和中等題的分?jǐn)?shù)，單單只靠做難題是完成不了高考目標(biāo)的。
二、高考復(fù)習(xí)需要重視課本上的知識整理，及時查漏補缺
知識、定理和方法技巧都來自于課本，高三學(xué)生只有吃透課本，才能掌握好相關(guān)的知識內(nèi)容，才能熟練運用知識去解決問題。高三學(xué)生一定要對課本上學(xué)的知識進(jìn)行梳理、總結(jié)、歸納，掌握知識線，理解解題思路，明白各種解題方法聯(lián)系的過程。課本知識整理的過程是梳理、溝通的過程，是將所學(xué)知識前后貫通，把知識進(jìn)行系統(tǒng)化的過程。
高考復(fù)習(xí)的時間是非常緊張，非常寶貴的。高三學(xué)生對待重點問題需要重點解決，特別是一些自身的弱點，更要集中對待。高三學(xué)生需要進(jìn)行一個全面的查漏補缺，及時找到薄弱環(huán)節(jié)，哪些知識定理不熟悉，哪些方法技巧運用是否熟悉，一定要做到心中有數(shù)，要選擇一些具有針對性、啟發(fā)性的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。哪一個知識模塊或哪一種題型掌握得不好。高三學(xué)生需要根據(jù)薄弱點制定出一套精確的、個性化的復(fù)習(xí)方案，優(yōu)先重點突破這些薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而實現(xiàn)自己的分?jǐn)?shù)**化。高考復(fù)習(xí)對癥下藥，填補漏洞，解決問題，才能不斷提高知識的運用能力。
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