高考沖刺班課程大綱
Course objectives-
01
生物
1、基礎(chǔ)：高考生物考點(diǎn)匯總；高考基礎(chǔ)題練習(xí)
2、進(jìn)階：基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用；經(jīng)典例題講解；弄清光合與呼吸等知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系
3、優(yōu)化：查缺補(bǔ)漏；建立錯(cuò)誤檔案；孟德?tīng)栍?jì)算解題技巧
4、拔高：高考生物?？伎键c(diǎn)突破；進(jìn)一步理解和理順實(shí)驗(yàn)原則和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法；圖表題、曲線題等題型解題技巧補(bǔ)充
5、超越：高考沖刺卷試題訓(xùn)練；重視實(shí)驗(yàn)圖表題分析能力和做題技巧；高考?jí)狠S題講解
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02
物理
1、基礎(chǔ)：課本知識(shí)梳理；基礎(chǔ)題型講解
2、進(jìn)階：鞏固整體法應(yīng)用；靜電場(chǎng)解題總結(jié)；變壓器原理透析
3、優(yōu)化：高考考點(diǎn)全面檢測(cè)；查漏補(bǔ)缺，建立錯(cuò)誤檔案；針對(duì)訓(xùn)練，強(qiáng)化解題能力；構(gòu)建扎實(shí)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
4、拔高：高考物理常考考點(diǎn)突破；電學(xué)實(shí)驗(yàn)題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練；高考考題預(yù)測(cè)；體味高考試題，總結(jié)命題規(guī)律；沖刺階段規(guī)劃梳理
5、超越：高考沖刺卷試題訓(xùn)練；電磁應(yīng)用延伸；高考?jí)狠S題講解
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03
化學(xué)
1、基礎(chǔ)：化學(xué)方程式總結(jié)歸納；知識(shí)點(diǎn)歸納；高考基礎(chǔ)題練習(xí)
2、進(jìn)階：高考高頻考點(diǎn)講解分析；高考經(jīng)典例題剖析
3、優(yōu)化：高考考點(diǎn)全面檢測(cè)；查漏補(bǔ)缺，建立錯(cuò)誤檔案；重難點(diǎn)突破；實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)策略；各類(lèi)型題答題技巧
4、拔高：高考化學(xué)?？伎键c(diǎn)突破；化學(xué)計(jì)算能力突破；歷年易錯(cuò)題原因歸納；答題策略與限時(shí)訓(xùn)練
5、超越：高考沖刺卷試題訓(xùn)練；基礎(chǔ)題不失分技巧；高考?jí)狠S題講解
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04
地理
1、基礎(chǔ)：梳理基礎(chǔ)知識(shí)；高考基礎(chǔ)題精講與訓(xùn)練
2、進(jìn)階：基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用；經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練；弄清自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境之間的聯(lián)系
3、優(yōu)化：知識(shí)能力檢測(cè)；查漏補(bǔ)缺，弱項(xiàng)專(zhuān)訓(xùn)；地理高考能力要求培養(yǎng)；思維導(dǎo)圖，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
4、拔高：高考地理?？伎键c(diǎn)突破；重視讀圖分析能力和做題技巧；體味高考試題，總結(jié)命題規(guī)律；沖刺階段規(guī)劃梳理
5、超越：高考沖刺卷試題訓(xùn)練；地理熱點(diǎn)事件應(yīng)用延伸；高考?jí)狠S題講解
高三釋放壓力的正確策略
正確對(duì)待模擬考試成績(jī)
高三模擬考試成績(jī)雖然對(duì)考生預(yù)測(cè)高考有一定的參考價(jià)值，但不能以此來(lái)判斷高考的成敗。高三學(xué)生需要把考試看成只是對(duì)自己知識(shí)掌握程度的考察，而不是“一考定終身”。即使偶爾沒(méi)考好也沒(méi)關(guān)系，要多跟之前的自己比較，只要有進(jìn)步，那就是真正的提升。
學(xué)大教學(xué)特色
Curriculum elements-
免費(fèi)溝通咨詢
面對(duì)面溝通，全面了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教。
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科學(xué)完善測(cè)評(píng)
及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。
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定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，適合孩子的才是好的。
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1對(duì)1、面對(duì)面授課
1對(duì)1面對(duì)面授課，老師教得深刻、學(xué)生學(xué)的透徹，可以現(xiàn)場(chǎng)答疑互動(dòng)。
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6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)
專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，有教育咨詢師、班主任、學(xué)科教師、心理咨詢師、個(gè)性化研究專(zhuān)家、陪讀教師，提供全程貼心服務(wù)。
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效果監(jiān)測(cè)評(píng)估
全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案。
東莞學(xué)大校區(qū)環(huán)境
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莞城學(xué)習(xí)中心
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厚街學(xué)習(xí)中心
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樟木頭學(xué)習(xí)中心
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南城學(xué)習(xí)中心
高三每天都很努力，為什么成績(jī)停滯不前？
題目變難了
高三學(xué)生只有6門(mén)考試科目，高一學(xué)生學(xué)9門(mén)考試科目。為什么高三學(xué)生還是覺(jué)得時(shí)間不夠用，需要熬夜補(bǔ)作業(yè)？這是因?yàn)楦呷恼n業(yè)任務(wù)不僅多，而且難度大。高三的考試目標(biāo)都是面向高考的，而高考的題目注重歸納和創(chuàng)新，注重知識(shí)點(diǎn)的“挖掘”或“歸納”，所以高中學(xué)習(xí)難度更大，孩子的競(jìng)爭(zhēng)壓力也更大。
精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
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兩階段
崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺(tái)。
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三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個(gè)維度； 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度；高級(jí)教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度。
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四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力，以更好的輔導(dǎo)每一位學(xué)生。
定期考核 不斷提高師資教學(xué)質(zhì)量
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經(jīng)驗(yàn)交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同 進(jìn)步。
咨詢?cè)斍?/a> -
聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課式
各科老師會(huì)定期舉行聽(tīng)課、評(píng)課交流會(huì)，定期安排考核，保證師資的優(yōu)質(zhì)和教學(xué)效果。
咨詢?cè)斍?/a> -
教學(xué)比武式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì)，選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
咨詢?cè)斍?/a>
學(xué)大教育發(fā)展歷程
2001年
學(xué)大教育正式成立
2004年
推行個(gè)性化輔導(dǎo)模式，開(kāi)設(shè)**個(gè)學(xué)習(xí)中心
2008年
參與抗震救災(zāi)，與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì)，開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)中心數(shù)量超100家
2010年
成功登陸美國(guó)紐交所
2013年
獲得ISO9001認(rèn)證
2014年
e學(xué)大上線，學(xué)大進(jìn)入個(gè)性化智能輔導(dǎo)時(shí)代
2015年
發(fā)布“教研”戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過(guò)500家
2016年
學(xué)大教育成功回歸A股
怎樣選擇合適的高考補(bǔ)習(xí)班？
看教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
**基本的選擇標(biāo)準(zhǔn)是看機(jī)構(gòu)的教育經(jīng)歷。一般選擇辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)輔導(dǎo)班就夠了，辦學(xué)時(shí)間越長(zhǎng)，老師的教育經(jīng)歷越豐富。家長(zhǎng)除了看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)時(shí)間外，還可以從多方面了解學(xué)校老師的教育經(jīng)歷。一般情況下，高三培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)提早開(kāi)試聽(tīng)班，可以給孩子申請(qǐng)?jiān)嚶?tīng)班，讓孩子自己體驗(yàn)一下，看是否適合自己。
你是否正經(jīng)歷著備考的焦慮呢？
高三上學(xué)期快結(jié)束了，部分高三學(xué)生情緒緊張，焦慮不安，甚至上課注意力難以集中，思維混亂。高三學(xué)生需要明白，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)是很有必要的，適度的自我要求有時(shí)有助于學(xué)習(xí)效果的提升。高三學(xué)生需要安排好復(fù)習(xí)時(shí)間，也要安排好自己的休息時(shí)間，讓每一天都過(guò)得充實(shí)，勞逸結(jié)合。高三學(xué)生需要告訴自己，考得多好不重要，重要的是我們盡力了。
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東莞學(xué)大教育
學(xué)大教育自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)19年的發(fā)展，已在全國(guó)100多所城市，設(shè)有550多所學(xué)習(xí)中心，教學(xué)成績(jī)獲得社會(huì)廣泛認(rèn)可和良好的口碑。如需了解更多課程詳情，申請(qǐng)?jiān)嚶?tīng)名額，歡迎咨詢我們?cè)诰€客服哦！
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個(gè)試聽(tīng)名額
