東莞學大

學生是主體，**重要的仍是學生個人。**終的學習和考試都要靠他自己。假設你的孩子真的很努力，成績依然不好，那就應該換一種學習方法。路子不對走再多也是無用。還有就是你的孩子是否真的在努力，而不是努力給他人看的。有句話說得好，你是否真的努力，結果不會騙人。**怕的是那些假裝很努力，把自己給感動了，而實際上沒有任何的改變。

要進行必要的補課

不論成績好的學生仍是成績差一點的學生都有必要進行補課，有些朋友以為成績好的學生沒有必要補課，因為自身成績現(xiàn)已很好了，并且有的孩子認為，補課浪費時間，但是還沒有到達滿分吧，在概念上或許都懂，理解上問題上還存在疑惑；而成績差的孩子就更要補課，假設過早的放棄了，那么孩子將來也很難考上理想的學校。

一定要的，有的學生高三備考時，沒有跟進教師的節(jié)奏，哪里不會學哪里，這樣的確有針對性了，但系統(tǒng)性會亂，高中的知識是成一體的，前后有相關，在教師的帶領下，再過一遍效果會更好。整理過程中你會發(fā)現(xiàn)自己的弱項，這時無需緊張，關于弱項你需求的是在整理中重溫，把以往的習題拿過來，邊做邊對應，以考代練，用復習習題的方式引發(fā)你的記憶，記憶一旦喚醒，你便會明白，原來是某個知識點有遺漏了。

不管是什么樣的方式，什么樣的教師，更重要的仍是學生自己的自覺。就算是高三數(shù)學1對1補習班，也需求同學們自覺，每天勤練習，多學多問，只需這樣才能夠了解自己的缺陷，查缺補漏，再**老師的專業(yè)的指導，逐步攻克難關，不管是多難的知識點，只要愿意努力就一定能有收獲的。高考，需求的是高分，所以，要盡可能地提高自己的學習能力，將各個知識點都了解透徹，這樣才能夠在做題過程中游刃有余。