高一全科課程內(nèi)容
補(bǔ)習(xí)科目
高一語文、高一數(shù)學(xué)、高一英語、高一文綜、高一理綜
授課周期
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，幫助孩子提高成績。
適合對象
【高中一學(xué)生】基礎(chǔ)知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補(bǔ)缺前后；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
師資配備
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由老師推薦)；
專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問題的解決。
上課時(shí)間
周一至周日 早9點(diǎn)至晚9點(diǎn) （可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間）
高一學(xué)生怎樣更好的利用時(shí)間學(xué)習(xí)呢?
1、學(xué)會重視效率。做作業(yè)**重要的就是重視效率，假設(shè)你在上課時(shí)認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)功率高，課后就有更多的時(shí)間去做作業(yè)，而不是要花大把的時(shí)刻去溫習(xí)。在作業(yè)中也一樣，咱們要做到的是事半功倍，而不是事倍功半
2.少花時(shí)間在沒必要的事情上。隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)電視互聯(lián)網(wǎng)等文娛東西現(xiàn)已滲透到咱們生活中，而這些也總是讓我們覺得時(shí)間不夠用。與其花大把時(shí)刻在這些無謂之事上面，不如將這些時(shí)間運(yùn)用起來。
精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
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兩階段
崗前培訓(xùn)：對擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺。
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三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個(gè)維度； 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級等維度；高級教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度。
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四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力，以更好的輔導(dǎo)每一位學(xué)生。
定期考核 不斷提高師資教學(xué)質(zhì)量
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經(jīng)驗(yàn)交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流 會，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同 進(jìn)步。
咨詢詳情 -
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東莞學(xué)大校區(qū)環(huán)境
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莞城學(xué)習(xí)中心
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厚街學(xué)習(xí)中心
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樟木頭學(xué)習(xí)中心
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南城學(xué)習(xí)中心
哪些孩子需要上輔導(dǎo)班？
首先是學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，可是考試成績難以進(jìn)步的孩子，他非常用心學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)薄弱，又沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績很難進(jìn)步。其次，學(xué)習(xí)想要變得更好的孩子，許多孩子都達(dá)到了一定的階段很難再有突破的空間，不是由于沒有上升空間，而是校園的老師無法顧及到每個(gè)孩子，因此需求更專業(yè)的輔導(dǎo)，針對性輔導(dǎo)，才能夠突破學(xué)習(xí)中的瓶頸。
為什么選擇學(xué)大？
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上市品牌，值得信賴
自2001年成立到現(xiàn)在已經(jīng)擁有19年輔導(dǎo)培訓(xùn)歷史，一直致力于為高考復(fù)讀生、藝考生文化課提供個(gè)性化輔導(dǎo)。
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個(gè)性化輔導(dǎo)，特色服務(wù)
1個(gè)教師輔導(dǎo)1名學(xué)生為每位學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案，學(xué)管師、學(xué)科教師、陪讀教師等六位一體全程貼心陪伴。
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全國連鎖，覆蓋城市多
學(xué)大已經(jīng)在全國100多座城市提供個(gè)性化輔導(dǎo)班，截至目前學(xué)大已經(jīng)在全國各地設(shè)立550多家學(xué)習(xí)中心。
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學(xué)大教育發(fā)展歷程
2001年
學(xué)大教育正式成立
2004年
推行個(gè)性化輔導(dǎo)模式，開設(shè)**個(gè)學(xué)習(xí)中心
2008年
參與抗震救災(zāi)，與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì)，開設(shè)學(xué)習(xí)中心數(shù)量超100家
2010年
成功登陸美國紐交所
2013年
獲得ISO9001認(rèn)證
2014年
e學(xué)大上線，學(xué)大進(jìn)入個(gè)性化智能輔導(dǎo)時(shí)代
2015年
發(fā)布“教研”戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過500家
2016年
學(xué)大教育成功回歸A股
高一不同成績階段如何選擇輔導(dǎo)班？
較差成績科目，推薦輔導(dǎo)方法：1對1補(bǔ)習(xí)班
如果孩子的某些科目成績落下太多，家長一定要分析問題的原因。千萬別等，由于拖延的時(shí)間越長，孩子的知識漏洞越多，孩子學(xué)習(xí)的信心和熱心會受到嚴(yán)重影響，如果孩子因?yàn)楦簧隙艞?，后面想再改變就難了！孩子若跟不上班級的學(xué)習(xí)節(jié)奏，那在補(bǔ)習(xí)班也很難有效果。這時(shí)有用的學(xué)習(xí)方法便是1對1輔導(dǎo)，但即便是1對1教育，家長不能放棄監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。
高一新生需要上補(bǔ)習(xí)班嗎？
關(guān)于高一學(xué)生要不要補(bǔ)課這個(gè)問題，是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來決定的。假設(shè)學(xué)生的基礎(chǔ)好，自學(xué)能力強(qiáng)，有好的自制力，那么，就沒有必要去補(bǔ)課。不過通常情況下，能補(bǔ)課的同學(xué)肯定是基礎(chǔ)不太好，自學(xué)能力弱，自制力差，假設(shè)學(xué)生某一學(xué)科落下很大的差距，無法依照教師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這種情況下可以進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
體驗(yàn)課預(yù)約試聽
倒計(jì)時(shí)
課程熱線：
13128049882客服在線時(shí)間：早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn)，其他時(shí)間請?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言，謝謝！
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