職業(yè)文化素質(zhì)老師

【講師介紹】

檀發(fā)明

?團(tuán)隊(duì)管理教練、職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)師

?長(zhǎng)三角地區(qū)深受歡迎的實(shí)戰(zhàn)派管理培訓(xùn)師

?北大原民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院江蘇教學(xué)中心客座講師

影響力集團(tuán)核心講師

中國(guó)講師網(wǎng)2015年度“中國(guó)好講師”

?17年企業(yè)管理與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3年總經(jīng)理

? 成功培訓(xùn)輔導(dǎo)數(shù)百家企業(yè)并助推企業(yè)績(jī)效倍增

被客戶譽(yù)為“講干貨老師”

【課程收益】
明顯改進(jìn)思維認(rèn)知，歸正角色，提升職業(yè)素養(yǎng)尤其學(xué)會(huì)如何正確看待自己與公司及老板的關(guān)系；如何看待當(dāng)下的工作，并將工作做到位，做出真成就，達(dá)到自動(dòng)自發(fā)樂(lè)在工作；如何看待團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精神，真正達(dá)到個(gè)人與團(tuán)隊(duì)和諧共贏的局面。

【課程大綱】

一、職業(yè)化的內(nèi)涵：

  1、5個(gè)“合適”

  2、3個(gè)要點(diǎn)1個(gè)核心  

二、規(guī)避當(dāng)今“團(tuán)隊(duì)”普遍存在的10大非職業(yè)化角色：

  1、團(tuán)隊(duì)內(nèi)涵

  2、當(dāng)今“團(tuán)隊(duì)”中十大典型非職業(yè)化角色剖析

（打工心態(tài)、“不差錢”、“隱形殺手”、“植物人”、“球員”、“邊裁”、“勞?！?、“獨(dú)行俠”、“鰲拜”、“差不多先生/女士”）

三、工作狀態(tài)剖析：

  1、當(dāng)今“團(tuán)隊(duì)”中普遍的四種工作狀態(tài)

  2、如何從被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)自發(fā)

  3、結(jié)果**：什么是結(jié)果？如何做到？

四、職業(yè)化思維認(rèn)知修煉：

  1、不是打工：如何根治打工心態(tài)

  2、不是我要做，而是我愛(ài)做：如何做到干一行愛(ài)一行

  3、沒(méi)有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度

  4、不是想達(dá)成目標(biāo)，而是堅(jiān)決達(dá)成目標(biāo)

  5、不是不可能，只是暫時(shí)還沒(méi)找到方法

       不是不可能，只是不敢去挑戰(zhàn)

  6、不是盡力而為而是全力以赴

       什么叫真正的全力以赴？

  7、不是執(zhí)行，而是立即持續(xù)高效執(zhí)行

  8、不是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，而是每天進(jìn)步快一點(diǎn)點(diǎn)

  9、我是一切的根源

 10、大局意識(shí)與責(zé)任情懷的基因移植法

1）責(zé)任的內(nèi)涵與外延

2）如何做到真負(fù)責(zé)

3）如何根治推諉扯皮

4）獨(dú)行俠與鰲拜怎么辦？

5）做資產(chǎn)、資本，絕不做負(fù)債

五、職業(yè)化的行為修煉：

  1、職場(chǎng)的“理”與“禮”

  2、職場(chǎng)13個(gè)好習(xí)慣（感恩、說(shuō)到做到等）

  3、職場(chǎng)8大惡習(xí)和8大“傻”

  4、職業(yè)化人士21條行為規(guī)范