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學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

記憶是對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的識(shí)別、保存和再現(xiàn)，以及信息的輸入、編碼、存儲(chǔ)和提取。使用關(guān)鍵字或提示來嘗試回憶是一種更有效的記憶方式。例如，當(dāng)你看到“拋物線”這三個(gè)字時(shí)，你會(huì)想：拋物線的定義是什么？標(biāo)準(zhǔn)方程是什么？拋物線有幾個(gè)方面？拋物線的典型數(shù)學(xué)問題是什么？你應(yīng)該先把你的想法寫下來，然后查一下比較一下，這樣你會(huì)印象更深刻。另外，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要把記憶和推理緊密結(jié)合起來。例如，在三角函數(shù)一章中，所有的公式都是基于三角函數(shù)的定義和加法定理。如果在掌握公式推導(dǎo)方法的同時(shí)能記住公式，就可以有效地防止遺忘。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

概念是數(shù)學(xué)的基石。學(xué)習(xí)概念（包括定理和性質(zhì)）不僅需要知道它們是什么，還需要知道它們?yōu)槭裁词?。許多學(xué)生只專注于記憶概念，而忽視了對(duì)其背景的理解。這不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法。對(duì)于每一個(gè)定義和定理，我們必須知道它是如何從哪里來的，以及在哪里應(yīng)用它的基礎(chǔ)上，記住它的內(nèi)容

更好地運(yùn)用它來解決問題。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧

要點(diǎn)整理后，我們應(yīng)該適當(dāng)練習(xí)。首先，我們將做一次老師在課堂上解釋的例子，然后做課本上的練習(xí)，然后做參考書或老師發(fā)布的補(bǔ)充問題。如果你暫時(shí)不能解決一個(gè)難題，你可以跳過它，以免浪費(fèi)時(shí)間，在業(yè)余時(shí)間挑戰(zhàn)它。如果你仍然不能解決，你可以和你的同學(xué)或老師討論。

練習(xí)時(shí)一定要親自動(dòng)手演算。很多學(xué)生在考試中經(jīng)常半途而廢，不能繼續(xù)下去，原因分析是他以前在做練習(xí)時(shí)看到的，很多關(guān)鍵步驟都被忽視了。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)是否報(bào)班？

輔導(dǎo)課有了一定的提高。但不要僅僅依賴于教程類。課堂上要認(rèn)真聽講，牢牢掌握課本知識(shí)。作業(yè)可以獨(dú)立和正確地完成。然后為自己準(zhǔn)備一本錯(cuò)誤的問題書，做好記錄并經(jīng)常閱讀。初中數(shù)學(xué)不好的學(xué)生可能是課本不密集，或者在學(xué)習(xí)過程中不善于提問和與老師、同學(xué)交流。另一個(gè)是課堂不注重課堂效率，認(rèn)真吸收教師傳授的知識(shí)。目前，初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在著一個(gè)嚴(yán)重的問題，即他們不擅長(zhǎng)閱讀數(shù)學(xué)課本，經(jīng)常死記硬背。重視閱讀方法對(duì)提高初中生的學(xué)習(xí)能力具有十分重要的意義。