唐山布萊爾-綠山房讀書會

閱讀是獲得知識的主要途徑，人們通過獲得知識、學習知識都是通過書籍和文獻來獲得的。閱讀是人類了解，掌握和傳播知識的重要途徑，學校的教育也是如此。老師通過書本來給孩子傳授知識，孩子們通過課本來獲得知識，即使是需要動手操作的實驗，也是根據文本提供的辦法來指導了解的。

什么是閱讀?

閱讀，是學習生活中不可或缺的一項能力，是孩子掌握知識獲取信息的重要手段。不論日常生活中出現(xiàn)的書籍、報紙、網絡訊息，還是考試中所需的審題，都需要孩子從讀圖、識字中解析出信息。

【課程介紹】

閱讀能力強的孩子，閱讀的速度就會更快，對文字的與記憶能力就更高，吸收知識的效率自然就更高，并且能夠從文字中獲取學習所需的語言組織能力和表達能力。

【課程內容】

提升獲取信息的多種能力進行科學的聽覺與視覺訓練，提升認知能力中的視知覺與聽知覺能力，提升孩子**聽講、閱讀獲取信息的效率。

掌握記憶方法采用詞語接龍、看詞聯(lián)想等方式，讓孩子**關聯(lián)記憶，增強對知識的記憶力。

鞏固學科知識結合學科知識，強化對課綱中字、詞、鞏固語文基礎知識，并**對經典篇目的學習，增強孩子的語言邏輯與組織能力。

提倡朗讀，增強刺激鼓勵孩子進行朗讀，增強聲音對聽覺的刺激，鞏固加強視覺對文字的感知。提升記憶與的效果。

【培養(yǎng)閱讀黃金周期】

9歲以前，兒童閱讀能力發(fā)展的第 一階段:“學習閱讀”。這個階段的孩子具有了文字概念，具備能夠把文字符號轉化為語言符號來獲取意義的能力，這項能力就是孩子能否為適應正規(guī)校園生活、從課本獲取知識的基礎能力。因此，我們把9歲之前稱為培養(yǎng)閱讀能力的黃金期。而9歲-13歲，兒童閱讀發(fā)展進入了“在閱讀中學習”階段，孩子需要良好的閱讀力不斷吸取課本、板書的知識。在這個階段閱讀能力強的孩子能夠更加迅速地積累知識，增強自己的優(yōu)勢，在此階段不斷鞏固閱讀力也十分關鍵。 到了13歲之后(此時孩子正步入初中)由于課業(yè)難度的增加，閱讀能力無法達標的孩子就會越來越被動，逐漸無法跟上課堂節(jié)奏。這就是初中階段孩子的學業(yè)會產生分化的原因。因此抓住關鍵期，培養(yǎng)閱讀能力十分重要!

閱讀使孩子的知識儲備更加豐富

如今，考試不僅考察學生在課本*-*到了什么，還關乎考察他們的推理能力和課外知識的積累，因此，孩子們必須有更豐富的知識才能取得更好的成績。我們都知道閱讀是積累知識的最快最有效的方法。在閱讀的過程中，孩子們會從不同的書籍中獲得不同的知識。這些各種各樣的知識中其實也穿插著很多重合和相關聯(lián)的部分，孩子通過閱讀能夠更好的完善自身的知識網絡，對待自己感興趣的部分也能更加的顯露出來。比如有的孩子喜歡好奇心較強，他可能比較愛看推理類的書籍，通過自身興趣和書籍知識的結合，這樣的孩子就能夠學到更多相關性高的知識，對待事情和問題也能夠思考的更加深入透徹

如何提高孩子閱讀能力?

由父母引導到鼓勵自主選擇：激發(fā)兒童興趣，創(chuàng)造閱讀氛圍

激發(fā)和培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣是關鍵。當幼兒因年紀小，注意力、興趣等無法集中時，父母可選一些情節(jié)簡短的故事書或是圖畫書，陪他一起讀，并講解給他聽，使孩子潛移默化地愛上閱讀。

閱讀過程中要注意掌握節(jié)奏，以減輕兒童的學習倦怠感。成人去完成一項難度較大的工作任務時，往往也會產生某種畏難或抗拒心理，甚至演變成拖延癥。孩子也一樣，當他們疲倦時，可適當放松或停頓一下，不要把閱讀變成一件讓孩子覺得痛苦的事情。

培養(yǎng)孩子閱讀的重要性

閱讀可以讓生活豐富多彩。如今花花世界，我們的孩子們的生活過得貌似豐富多彩，網絡的高速發(fā)達豐富了我們孩子們的世界，可卻慢慢讓他們的遠離了另一個世界，那就是書的世界，腹有詩書氣自華，讀書，可以讓精神變得更加豐滿，可以讓我們孩子們的生活變得更有情趣、更有品質，更美好，可以讓我們孩子走進另一個美妙無比的世界，讓我們孩子的生活變得更加的豐富多彩。