唐山布萊爾-綠山房讀書會

經(jīng)常閱讀可以鍛煉孩子的思維，對待事物孩子不會用狹隘的眼光去看，遇到事物，孩子也可以獨立思考。這種能力不僅對孩子的學(xué)習(xí)成績有很大的幫助，對孩子形成自己的人生觀也有很強的指導(dǎo)作用。如果你想讓你的孩子在考試中取得更好的成績，從教他閱讀開始，以一種放松和自由的方式生活在他的成績中。

什么是閱讀?

閱讀，是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一項能力，是孩子掌握知識獲取信息的重要手段。不論日常生活中出現(xiàn)的書籍、報紙、網(wǎng)絡(luò)訊息，還是考試中所需的審題，都需要孩子從讀圖、識字中解析出信息。

【課程介紹】

閱讀能力強的孩子，閱讀的速度就會更快，對文字的與記憶能力就更高，吸收知識的效率自然就更高，并且能夠從文字中獲取學(xué)習(xí)所需的語言組織能力和表達能力。

【課程內(nèi)容】

提升獲取信息的多種能力進行科學(xué)的聽覺與視覺訓(xùn)練，提升認(rèn)知能力中的視知覺與聽知覺能力，提升孩子**聽講、閱讀獲取信息的效率。

掌握記憶方法采用詞語接龍、看詞聯(lián)想等方式，讓孩子**關(guān)聯(lián)記憶，增強對知識的記憶力。

鞏固學(xué)科知識結(jié)合學(xué)科知識，強化對課綱中字、詞、鞏固語文基礎(chǔ)知識，并**對經(jīng)典篇目的學(xué)習(xí)，增強孩子的語言邏輯與組織能力。

提倡朗讀，增強刺激鼓勵孩子進行朗讀，增強聲音對聽覺的刺激，鞏固加強視覺對文字的感知。提升記憶與的效果。

【培養(yǎng)閱讀黃金周期】

9歲以前，兒童閱讀能力發(fā)展的第 一階段:“學(xué)習(xí)閱讀”。這個階段的孩子具有了文字概念，具備能夠把文字符號轉(zhuǎn)化為語言符號來獲取意義的能力，這項能力就是孩子能否為適應(yīng)正規(guī)校園生活、從課本獲取知識的基礎(chǔ)能力。因此，我們把9歲之前稱為培養(yǎng)閱讀能力的黃金期。而9歲-13歲，兒童閱讀發(fā)展進入了“在閱讀中學(xué)習(xí)”階段，孩子需要良好的閱讀力不斷吸取課本、板書的知識。在這個階段閱讀能力強的孩子能夠更加迅速地積累知識，增強自己的優(yōu)勢，在此階段不斷鞏固閱讀力也十分關(guān)鍵。 到了13歲之后(此時孩子正步入初中)由于課業(yè)難度的增加，閱讀能力無法達標(biāo)的孩子就會越來越被動，逐漸無法跟上課堂節(jié)奏。這就是初中階段孩子的學(xué)業(yè)會產(chǎn)生分化的原因。因此抓住關(guān)鍵期，培養(yǎng)閱讀能力十分重要!

經(jīng)過早期的準(zhǔn)備和訓(xùn)練，兒童的閱讀能力不斷提高，他們開始有了自己獨特的見解。這個年齡段的孩子，對某種類型的書感興趣，將繼續(xù)閱讀。很難跟蹤孩子們喜歡什么類型的書: 作者選擇什么，部門選擇什么，內(nèi)容選擇什么，圈子選擇什么，同學(xué)讀什么，自己讀完之后讀什么。這是一種普遍的從眾心理。

什么是親子閱讀?

大人與寶寶一起閱讀。 可以是大人讀給寶寶聽，也可以是寶寶讀給大人聽。除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等多種形式。重要的是，大人與寶寶一起享受這個過程。親子閱讀其實是育兒觀的折射。親子閱讀只是你們親子時光里的一種形式，而不是**形式。親子閱讀很美妙，但寶寶同樣需要動手以及探索，以及用玩具、游戲等方式用多種感官去感受這個世界。

培養(yǎng)孩子閱讀的重要性

閱讀可以增進語言表達，激發(fā)交際能力。多讀書的孩子，接觸各種文章內(nèi)容，會思考書中人物的言語、行為，思考能力、解讀能力得到培養(yǎng)的同時，表達能力自然就得以提升了。不愛讀書的孩子，語言能力相對就會差，表達內(nèi)容有限從而影響交際能力，愛讀書的孩子所接觸的層面就會廣，在與人交談時不至于畏手畏腳毫無胸墨。在人際交往過程中，通過有效的溝通與交流，便可激發(fā)其培養(yǎng)出良好的交際能力。