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編程可以幫助提升孩子們的抽象思維

抽象邏輯思維是一種能反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，通過概括、判斷和推理進行的高級思維方式。一般情況下，孩子們的抽象思維能力在3-7歲開始萌芽，7-15歲迅速發(fā)展，這種思維，不僅需要家長的引導，還需要孩子不斷的解除新事物和學習，而編程恰恰是提升孩子抽象思維良好路徑之一！

根據(jù)主題情景，借助于樂高教具，通過外形模擬或機械傳動，搭建出與主題相符的作品，學習相關(guān)百科知識，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語言表達、動手、創(chuàng)造等多方面能力。

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樂高創(chuàng)意啟蒙課程——給孩子探索世界的機會

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少兒編程適合幾歲的孩子學？

孩子學習少兒編程，4歲是一個可選的起點（不是說一定要4歲就開始學），再小的話思維能力還達不到，切忌揠苗助長。

為什么要選擇童程童美

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中國教育學會、中國青少年創(chuàng)客奧林匹克系列活動辦公室攜手達內(nèi)集團及其童程童美品牌開展 “發(fā)現(xiàn)杯”—2018全國青少年編程挑戰(zhàn)活動。今日開賽了！

挑戰(zhàn)活動，考察選手的綜合能力以及編程能力，挖掘選手們的潛能，為他們鋪設(shè)一個展現(xiàn)才華的舞臺。

四川賽區(qū)，參加挑戰(zhàn)活動的學生近200人，今日參賽小選手走入賽場，開始角逐！

師資介紹

北京航空航天大學大數(shù)據(jù)方向軟件工程碩士。前聯(lián)想軟件及移動互聯(lián)教育類產(chǎn)品總監(jiān)。8年國企項目開發(fā)經(jīng)驗，具備多年Java，C++，iOS，Python等技術(shù)領(lǐng)域研發(fā)和教學經(jīng)驗，并在機器學習、深度學習等人工智能領(lǐng)域均有涉獵。
孫善明

具有10年企業(yè)級應(yīng)用開發(fā)經(jīng)驗，6年教學管理經(jīng)驗。曾任Medilink-Global公司（倫敦上市）技術(shù)總監(jiān)兼架構(gòu)師；知金教育咨詢公司高級技術(shù)經(jīng)理；弘成科技（納斯達克上市）高級軟件工程師。專注于軟件應(yīng)用開發(fā)、人工智能、STEAM創(chuàng)客教育等相關(guān)研究。
JAVA企業(yè)級應(yīng)用專家，系統(tǒng)評測專家。曾任文思創(chuàng)新技術(shù)有限公司高級項目經(jīng)理。有多年的Java企業(yè)級應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗及10余年IT教育經(jīng)歷。經(jīng)深入研究和實踐，提煉創(chuàng)造出適合少兒學編程的教學方法“六學三看一戰(zhàn)“，受到學生和家長的一致好評。