洛陽童程童美少兒編程

先做好規(guī)劃：孩子直接動(dòng)手編碼之前，爸爸媽媽一定要告訴孩子：永遠(yuǎn)不要在沒有任何設(shè)計(jì)的前提下就開始編碼。編程，就像蓋房子一樣，前期要進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)幾間房，房間的構(gòu)造，每間房的用途，如果沒有充分考慮那么以后會(huì)不停拆了重新蓋。編寫代碼也是同樣的道理，如果沒有提前進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，那么就會(huì)出現(xiàn)不停修改的情況。

1.提高孩子的細(xì)心度：編程需要一個(gè)一個(gè)地填入代碼，如果一個(gè)代碼的順序填寫錯(cuò)誤，或者代碼編號(hào)填寫錯(cuò)誤的話，整個(gè)編程工作就會(huì)功虧一簣。這樣的失敗經(jīng)歷會(huì)糾正孩子馬虎的習(xí)慣。2.提高孩子融會(huì)貫通的能力：所謂程序代碼其實(shí)就是躺在字典里的一個(gè)個(gè)的單詞，需要孩子去查閱，去記憶。孩子通過字典學(xué)習(xí)寫作的過程實(shí)際上就是使用代碼來填寫程序的過程。只有當(dāng)孩子把所有的信息整理出來，然后整合起來，才能編寫出一個(gè)好的程序。

看教育理念是否適合國(guó)內(nèi)環(huán)境：市場(chǎng)上的許多教育機(jī)構(gòu)都是從國(guó)外的教育體制衍生出來的，并生硬地植入到中國(guó)的教學(xué)環(huán)境中。這種教育理念不僅不適合中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且容易造成孩子思維的混亂。一個(gè)好的教育理念應(yīng)該從國(guó)內(nèi)的教育體系開始，在貼合國(guó)內(nèi)環(huán)境的前提下讓孩子自然而然地接收。