唐山童程童美--智能機器人編程
上市公司出品 編程教育經(jīng)驗
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課程介紹
唐山機器人編程培訓哪里好？童程童美。童程童美凝聚上市公司多年編程教學經(jīng)驗,專注少兒編程教育及服務(wù),形成了以創(chuàng)意課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內(nèi)外游學、復令營、實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。
孩子學機器人課程的好處
培養(yǎng)孩子的動手能力加強動手能力的培養(yǎng)是開發(fā)孩子智力的重要方式。機器人學習就是一個完全由自己動手搭建、編程、調(diào)試、操作、運行的過程,對孩子的動手能力的培養(yǎng)比其他方式全面、豐富也好玩, 深受孩子的喜愛, 是培養(yǎng)孩子動手能力的有效途徑之一。
讓機器人陪伴兒童成長
根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于教具，**積木搭建出機器人外觀，編程實現(xiàn)機器人的功能，將創(chuàng)意變成實物，鍛煉學生的多方面能力的課程。
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機器人搭建
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機器人編程
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鍛煉能力
小學到高中，完整的課程體系
少兒機器人一般多大年紀學習佳
機器人分為編程和搭建兩個部分。只會編程但無法做出自己想要機器人的形狀不行，只會做但不會編程也是不行的。所以孩子想學習機器人應(yīng)該先從搭建開始學起。編程方面需要孩子具備一定的邏輯思維能力，所以建議孩子在小學五年級以上學編程。搭建課當然是越早越好，3-學習搭建課程可以開發(fā)孩子的智力。5-可以鍛煉孩子的動手能力、對圖形的分析能力。對以后上小學學習數(shù)學會有非常大的幫助。7-8歲可以讓孩子接觸電子學電路學的一些知識，為今后學習正式的機器人打下良好的基礎(chǔ)。當孩子上初中的時候就可以去參加機器人等級考試，為中考了。
智能機器人編程課程特色
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課程內(nèi)容
課程設(shè)計精細豐富，不僅是搭建與編程，更延伸到數(shù)學。物理、地理等學科。
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課堂體系
課程體系全面覆蓋園、小學、初中、高中，乃至大學，根據(jù)年齡設(shè)定適合的課程內(nèi)容。
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課堂管理
規(guī)范化的教學課程，每節(jié)課精心設(shè)計八個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，保證學習效果。
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**合作機構(gòu)，WRO參賽組織單位，使用樂高官方認證教具。
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**師資
**認證老師，包括FIT創(chuàng)新教師認證、WRO機器人競賽教練認證，具有豐富的教學及大賽指導經(jīng)驗。
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評估
全方位的評價考核體系，每課一評、每月展示、季度能力評價，讓家長隨時了解孩子上課情況。
你關(guān)心的問題
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小孩能學會機器人編程嗎，好學嗎？
課程是根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于樂高教具，**積木搭建出機器人外觀，編程實現(xiàn)機器人的功能，將創(chuàng)意變成實物，那么很多家長會問，小孩能學會機器人編程嗎？【咨詢詳情】
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小孩學教育機器人怎么樣，學少兒機器人教育有用嗎？
近幾年來，國家出臺了多個有關(guān)機器人教育的政策，使得教育市場上也出現(xiàn)了少兒編程、機器人教育等課程，那么少兒機器人教育怎么樣？【咨詢詳情】
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機器人編程培訓怎么樣，有機器人編程培訓班嗎？
隨著人工智能的普及，越來越多的家長開始逐漸重視機器人編程教育，市場上有許多機器人編程的培訓機構(gòu)，那么機器人編程培訓怎么樣？可以參加比賽嗎？【咨詢詳情】
青少年機器人編程等級證書含金量
自20多年起，全國各地教育、科協(xié)等主管單位陸續(xù)發(fā)文支持和加入全國青少年機器人技術(shù)等級考試工作。山東、遼寧、吉林、黑龍江、河北、內(nèi)蒙古、江蘇、浙江、福建、四川、重慶等省市數(shù)十個教育局、電教館、地方科協(xié)等部門在當?shù)亟M織等級考試工作。自20起，學會陸續(xù)與北京大學信息科學技術(shù)學院、大學信息技術(shù)研究院、南開大學計算機與控制學院、電子信息學院、北京郵電大學信息與通信工程學院、西安電子科技大學通信工程學院、蘇州大學機電工程學院、上海交通大學機械與動力工程學院、東北大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院等十幾所高校/院系的專家團隊達成青少年機器人人才標準共建和人才培養(yǎng)選拔合作意向，等級證書成為選拔人才中的助力證明。
唐山市童程童美少兒編程教育
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童程童美介紹
童程童美是教育集團旗下青少兒教育品牌，形成了以創(chuàng)意課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內(nèi)外游學、冬夏令營、實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。 教學體系落實創(chuàng)新教育理念，強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞技術(shù)，幫助青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
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