唐山少兒編程教育
Python人工智能編程,提升孩子邏輯思維
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-30
唐山少兒編程教育Python人工智能編程,提升孩子邏輯思維點(diǎn)擊咨詢編程可以提升孩子們的耐心。像任何新學(xué)科一樣,學(xué)習(xí)編程也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。因此,解決復(fù)雜的問(wèn)題-并在這個(gè)過(guò)程中犯錯(cuò)誤-可能是非常令人沮喪的。編
編程可以提升孩子們的耐心。像任何新學(xué)科一樣,學(xué)習(xí)編程也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。因此,解決復(fù)雜的問(wèn)題-并在這個(gè)過(guò)程中犯錯(cuò)誤-可能是非常令人沮喪的。編程教會(huì)了我們?cè)诿鎸?duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)持不懈的寶貴技能。學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題,并通過(guò)研究和合作找到解決方案,可以培養(yǎng)這種理想的技能。
完善課程體系,穩(wěn)步提升實(shí)力
Python智能場(chǎng)景編程:Python語(yǔ)言高級(jí)人工智能初步。
人工智能算法編程:語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。
WEB服務(wù)器編程:Python WEB MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)。
WEB網(wǎng)頁(yè)編程:JavaScript HTML CSS。
AI手機(jī)基礎(chǔ)編程:Android開發(fā)基礎(chǔ)。
AI手機(jī)高級(jí)編程:Android平臺(tái)開發(fā)高級(jí)。
多方位指導(dǎo)
Python人工智能編程課程目標(biāo)明確,將具備軟件工程師的能力。
依托“專業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”積累,為孩子提供可信賴的科技素質(zhì)教育。
附有趣味性,游戲案例驅(qū)動(dòng),讓知識(shí)不再枯燥。
學(xué)習(xí)編程=學(xué)習(xí)抽象思考
對(duì)許多孩子來(lái)說(shuō),編程的過(guò)程是新的,因?yàn)檫@是他們第一次接觸到“抽象思維”的過(guò)程。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中,孩子會(huì)逐漸掌握抽象的規(guī)律。在現(xiàn)實(shí)生活中,把球扔進(jìn)球架只能通過(guò)用手扔來(lái)實(shí)現(xiàn),這是一種形象化的操作;要在屏幕上做同樣的事情,你需要抽象地思考,你需要考慮球的軌跡。
碼上回顧
以編程的方式讓孩子回顧以往知識(shí),編程過(guò)程中不斷觀察每個(gè)孩子的編程情況,及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。
查缺補(bǔ)漏
根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結(jié)果,針對(duì)大多數(shù)孩子存在的共性問(wèn)題,再次進(jìn)行強(qiáng)化說(shuō)明。
碼上講
這個(gè)環(huán)節(jié)中會(huì)有計(jì)算機(jī)英語(yǔ)、項(xiàng)目目標(biāo)展示、知識(shí)點(diǎn)講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來(lái)剖析主要內(nèi)容。
親自出碼
孩子完成編程知識(shí)總結(jié),用于檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,對(duì)孩子的編程實(shí)現(xiàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行一對(duì)一分析。
群策群力
以小組的形式對(duì)給出的編程題目進(jìn)行討論或編程,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等能力。
一碼當(dāng)先
把家長(zhǎng)納入學(xué)習(xí)編程過(guò)程中,對(duì)孩子的情況進(jìn)行反饋,解決孩子自制力不強(qiáng)的情況,加強(qiáng)互動(dòng)與交流。
三看
家長(zhǎng)通過(guò)報(bào)告、測(cè)評(píng)和項(xiàng)目展示來(lái)了解孩子對(duì)編程知識(shí)的吸收情況與效果。
一戰(zhàn)
指的是項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn),最后以一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目來(lái)將知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用,使孩子的編程思維完整落實(shí)。
7-12歲是邏輯思維形成的重要時(shí)期,也是培養(yǎng)“程序思維”的黃金時(shí)期。如果我們錯(cuò)過(guò)了這個(gè)階段,等到紀(jì)律變得更加困難,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們需要彌補(bǔ)它。時(shí)間、能源和財(cái)力的消耗將增加數(shù)倍。 對(duì)于7歲以上的孩子來(lái)說(shuō),邏輯思維開始發(fā)展得更快。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該開始為編程制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃。早期要注重興趣培養(yǎng),讓孩子喜歡編程。在中期階段,要注重培養(yǎng)孩子的邏輯思維和項(xiàng)目建設(shè)能力。我們可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程算法,然后過(guò)渡到真正的語(yǔ)言編程。
課程收獲
打開孩子的眼界和思路,理解智能化,讓孩子以未來(lái)科技的視角理解未來(lái)智能世界的變化,用編程的思維去分析內(nèi)在的原理。
編程過(guò)程不是一成不變的,在方方面面都能讓孩子獨(dú)立思考,并且引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造,讓小朋友在這個(gè)時(shí)代擁有競(jìng)爭(zhēng)力。
代碼需要不斷的調(diào)試,程序會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)Bug,孩子在解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷的成長(zhǎng),沒(méi)有什么比編程更能鍛煉人解決問(wèn)題的能力。
編程是精密語(yǔ)言,一個(gè)分號(hào)缺失導(dǎo)致程序不能運(yùn)行,兩條語(yǔ)句順序會(huì)使結(jié)果大相徑庭,編程可去除“馬虎”基因,將嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣植入內(nèi)心。
軟件學(xué)科中并非自然生成,完全出自人大腦抽象、設(shè)計(jì)和歸納,編程活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)人數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、抽象思維有著好處。
學(xué)會(huì)分享。時(shí)不時(shí)地分享學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有助于把學(xué)習(xí)變成快樂(lè)的旅程。分享學(xué)習(xí)中有價(jià)值的信息、學(xué)習(xí)中遇到的困難以及克服困難后的快樂(lè)和喜悅的方式有很多種。在共享過(guò)程中,它實(shí)際上為后續(xù)編程高級(jí)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。理解編程文化可以成為編程學(xué)習(xí)的一部分,這已經(jīng)被無(wú)數(shù)次的證明,它也適用于兒童的編程學(xué)習(xí)。如果你知道一些關(guān)于兒童編程的常識(shí),你就能更好地運(yùn)用它,深入到現(xiàn)實(shí)生活中去解決實(shí)際問(wèn)題。
童程童美的優(yōu)勢(shì)
童程童美由在美國(guó)上市,培訓(xùn)IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才的IT教育集團(tuán)——達(dá)內(nèi)傾力打造。
精心打造多種主題教室,為孩子提供自由舒適、充滿活力的學(xué)習(xí)空間。
達(dá)內(nèi)凝聚創(chuàng)辦于2002年的多年IT培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),依托“專業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”積累,為中國(guó)孩子提供趣味編程教育。
經(jīng)過(guò)少兒編程教育培養(yǎng)孩子編程興趣,發(fā)現(xiàn)孩子編程天賦,并為他們提供成為IT精英的職業(yè)編程教育。
線下有多家校區(qū),遍布了多座城市,線上學(xué)習(xí)平臺(tái)覆蓋全國(guó)。滿足孩子就近學(xué)習(xí),更便捷。
國(guó)內(nèi)線上線下一體的少兒編程教育平臺(tái),線上課程汲取百所校區(qū)面授成果。
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