育嬰師課程培訓
理論實踐相結合教學，掌握核心知識
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課程介紹
育嬰師的主要職責有哪些？
本崗位是指為0-3歲嬰幼兒提供生活照料、日常生活保健、護理教育，協(xié)助家庭完成科學育兒的人員。教育必須從娃娃開始。越來越多的家庭意識到孩子早期教育和護理的重要性;傳統(tǒng)的早教育嬰模式已經愈來愈不能適應時代發(fā)展的需要，孩子的發(fā)展沒有得到足夠的滿足;中國嬰幼兒早期教育市場迅猛發(fā)展。具有勞動和社會保障部育嬰師職業(yè)資格的人員可以從事幼教(幼兒園、親子園、兒童潛能開發(fā)中心、兒童研究所等機構的工作)、社區(qū)服務、家庭服務等方面工作。
課程前景
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通過育嬰師專業(yè)理論知識學習和操作技能訓練，使學員了解嬰幼兒發(fā)展的基本特點和生長規(guī)律，嬰幼兒生活照料、日常生活保健與護理的基礎知識，熟悉生活照料和衛(wèi)生護理的基本技能，掌握照料、教育嬰幼兒的基本方法，輔助嬰幼兒的家長，形成嬰幼兒照料、護理、教育的基本能力。
學習育嬰師需要哪些基本的素養(yǎng)？
在最初的兩年里，被大肆宣傳的“月嫂”行業(yè)隨后出現(xiàn)了一些高價家庭服務員、高級管家等。不可否認的是，一些“月嫂”和“高級管家”在工作中付出了巨大的努力，但他們的專業(yè)性和行業(yè)管理缺乏系統(tǒng)化。從業(yè)人員整體素質水平參差不齊、專業(yè)科學知識匱乏、與用工方在工作內容上的矛盾，存在的問題難以調和。其從業(yè)人員大部分為自學人員，對嬰幼兒教育缺乏完整的認知，教學內容也只是簡單的幼兒園教育。由于缺乏統(tǒng)一管理和教材，也呈現(xiàn)出理論基礎薄弱，師資水平參差不齊，商業(yè)色彩過濃等方面的問題，需要加以正確的引導和管理。
專享課程
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課程內容
育嬰師職業(yè)發(fā)展前景和職業(yè)化素質、嬰兒生理、心理發(fā)展特點、嬰兒飲食、睡眠、二便、三浴、衛(wèi)生的養(yǎng)護知識和技能、嬰兒常見疾病和意外傷害的預防與護理、嬰兒大動作、精細動作的訓練嬰兒認知能力、語言能力的開發(fā)和訓練、嬰幼兒的發(fā)展和評價、嬰兒社會交往能力、情緒情感培養(yǎng)、個別化教學計劃等。
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適學人群
正在或有意從事幼兒教育和護理的人群；開設母嬰服務的家政服務中心、月子會所、產后修復中心、社區(qū)醫(yī)療服務機構、幼兒園的創(chuàng)業(yè)者或者管理員；從事醫(yī)療保健、母嬰護理的醫(yī)生、護士、營養(yǎng)師、學校老師及醫(yī)類護理類的在校大學生。
學習育嬰師的發(fā)展前景如何？
據(jù)勞動部統(tǒng)計，教師證等部分證書嚴重過剩，部分新興技能崗位人才嚴重短缺。中國有500萬個幼兒保育崗位，只有15萬人擁有幼兒保育教師資格證書。 如算上整個嬰童產業(yè)的人才缺口，還有200萬人。巨大的行業(yè)機會，只要你有眼光和決心，就能把握。由于育嬰員、育嬰師的工作涉及的是人的一生中最重要的發(fā)展時期，是我國提高全民族人口素質的大政方針的重要基礎，因此，所有從事0-3歲領域內從業(yè)人員的持證上崗，只是一個時間的問題。
課程優(yōu)勢
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貼心服務
老師手把手教學，通過嚴格有效的過程管理確保學生的出勤率和上課質量，協(xié)助任課老師解決學生的學習問題。
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學用結合
互動式課堂，將知識融入場景化演練中，由易到難，由淺入深。確保學員可以獨立地分析和處理各種事項。
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多元碰撞
在學習過程中學員們相互分享各自的行業(yè)知識與經驗，在各種事項的分析討論中總結、交流與學習，提升專業(yè)技能。
育嬰師的主要職責是哪些？
該崗位的主要工作主要包括：（1）根據(jù)工作程序，正確選擇嬰幼兒食品，正確喂養(yǎng)；（2） 培養(yǎng)寶寶良好的睡眠、排便和三浴習慣；（3）早發(fā)現(xiàn)并及時處理嬰幼兒的常見疾?。唬?）根據(jù)嬰幼兒年齡階段和發(fā)育情況進行大動作、精細動作的訓練；（5）正確選擇認知能力、語言能力方面的游戲，為嬰幼兒進行訓練；（6）實施個體化教學計劃，培養(yǎng)嬰幼兒良好的社會交往能力和良好的情緒情感。
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