課程簡(jiǎn)介：主要針對(duì)0-1.5歲寶寶大腦和身體發(fā)育的關(guān)鍵期，進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)和系統(tǒng)化培養(yǎng)，結(jié)合校區(qū)的3000+適齡教具，有醫(yī)學(xué)依據(jù)的教學(xué)理念，為新手爸媽帶來(lái)科學(xué)的有效簡(jiǎn)單的育兒方式，在親子共同學(xué)習(xí)的模式下，實(shí)現(xiàn)家庭群里共同進(jìn)步的目標(biāo)。適合對(duì)象：0-1.5歲的有教育理念的家庭使用教材：全優(yōu)加早教自主研發(fā)親子早教陪伴課程教材教學(xué)師資：全優(yōu)加親子早教陪伴全職教師教學(xué)目的：提供親子早期教育課程，為家庭提供正確的育兒方式0...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：該課程會(huì)根據(jù)寶寶成長(zhǎng)狀況，為1.5-3歲的寶寶進(jìn)行個(gè)性規(guī)劃課程,注重孩子大腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練,運(yùn)動(dòng)體能與思維邏輯的訓(xùn)練，首創(chuàng)可視化成果的早教，看得見(jiàn)的階段成果，在課程中提升寶寶運(yùn)動(dòng)的能力，針對(duì)寶寶前庭覺(jué)、肢體運(yùn)動(dòng)能力和觸覺(jué)能力，**專(zhuān)業(yè)的評(píng)估和訓(xùn)練，達(dá)到智能發(fā)展的目的，幫助自我形象認(rèn)知，提高自信心。適合對(duì)象：1.5-3歲想要讓孩子早期全面發(fā)展的家庭使用教材：自主研發(fā)“1+2+N”進(jìn)階式課程體系專(zhuān)屬教材教學(xué)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：該課程讓孩子自己觀察，動(dòng)手進(jìn)行探索和對(duì)抽象概念的想象，在探索的過(guò)程中逐步的進(jìn)一步發(fā)展他們對(duì)分類(lèi)、排序和歸納等能力，來(lái)增強(qiáng)他們的邏輯思維能力，養(yǎng)成思考的習(xí)慣，并且也培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，對(duì)具體事物數(shù)量發(fā)展為對(duì)抽象數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)，逐漸形成數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。適合對(duì)象：3-6歲想要讓孩子提升數(shù)理邏輯思維的家庭使用教材：自主研發(fā)“1+2+N”進(jìn)階式數(shù)理邏輯早教教材教學(xué)師資：持證上崗畢業(yè)于高等院校早期教育相關(guān)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)前預(yù)備班KANGYUCOURSE★授課對(duì)象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童★課程模式：1對(duì)3小組授課★科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析★課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力★課程效果：幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：0-6歲早教特色課程課程詳情此課程是針對(duì)0-6歲的孩子開(kāi)設(shè)的早教特色課程，包含數(shù)理邏輯、空間創(chuàng)想、立體閱讀、音樂(lè)嬉戲等，培養(yǎng)寶寶音樂(lè)、邏輯思維以及創(chuàng)造想象能力，讓學(xué)員在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)知識(shí)，為接下來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。課程特色0-1.5歲氛圍三個(gè)階段進(jìn)行授課，以親子陪伴形式為主。把握孩子的肢體訓(xùn)練關(guān)鍵期，經(jīng)過(guò)適齡的手智能。爬行障礙物，高空探險(xiǎn)讓孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)。學(xué)會(huì)情緒表達(dá)，提升人際交...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)早教課程有哪些開(kāi)班形式：小班教學(xué)目標(biāo)人群：0-6歲需要家庭指導(dǎo)的家庭項(xiàng)目特色：專(zhuān)業(yè)從孩子角度出發(fā)，真正用科學(xué)的方式激發(fā)孩子潛能，引導(dǎo)其找到內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，形成真正有成就感的自信。優(yōu)秀的早教品牌憑成果說(shuō)話，看得見(jiàn)的成效。課程特色：1、從孩子角度出發(fā)，真正用科學(xué)方式激發(fā)孩子潛能。2、引導(dǎo)其找到內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，形成真正有成就感的自信。3、優(yōu)良教學(xué)環(huán)境，保障孩子健康成長(zhǎng)。課程內(nèi)容：圍繞閱讀、思維、藝術(shù)創(chuàng)造為方向的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：幼兒早教課程培訓(xùn)適合對(duì)象：1.5-3歲有教育理念的家庭使用教材：廣州全優(yōu)加早教自主研發(fā)“1+2+N”進(jìn)階式課程體系教學(xué)師資：廣州全優(yōu)加1.5-3歲卓越探索早教專(zhuān)業(yè)教師輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教學(xué)目的：提升寶寶運(yùn)動(dòng)的能力，幫助自我形象認(rèn)知，提高自信心。教學(xué)特色：1、從孩子角度出發(fā)，真正用科學(xué)方式激發(fā)孩子潛能。2、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己，助力寶寶健康成長(zhǎng)。3、專(zhuān)業(yè)的早教品牌憑成果說(shuō)話，看得見(jiàn)的成效。教學(xué)內(nèi)容：會(huì)探索，能專(zhuān)注...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：早教教育培訓(xùn)課程適合對(duì)象：1.5-3歲有教育理念的家庭使用教材：廣州全優(yōu)加早教自主研發(fā)“1+2+N”進(jìn)階式課程體系教學(xué)師資：廣州全優(yōu)加1.5-3歲情緒訓(xùn)練早教專(zhuān)業(yè)教師輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教學(xué)目的：讓寶寶學(xué)會(huì)和情緒交朋友；自信、勇敢的和家長(zhǎng)交流課程特色：1、從孩子角度出發(fā)，真正用科學(xué)方式激發(fā)孩子潛能。2、專(zhuān)業(yè)老師監(jiān)督寶寶學(xué)習(xí)，保障學(xué)員學(xué)習(xí)效果3、專(zhuān)業(yè)的早教品牌憑成果說(shuō)話，看得見(jiàn)的成效。課程環(huán)節(jié)：1、再見(jiàn)儀式：加...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：幼兒園托育課程適合對(duì)象：1.5-3歲有教育理念的家庭使用教材：廣州全優(yōu)加早教自主研發(fā)“1+2+N”進(jìn)階式課程體系教學(xué)師資：廣州全優(yōu)加1.5-3歲卓越探索早教專(zhuān)業(yè)教師輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教學(xué)目的：提升寶寶運(yùn)動(dòng)的能力，幫助自我形象認(rèn)知，提高自信心。教學(xué)特色：1、從孩子角度出發(fā)，真正用科學(xué)方式激發(fā)孩子潛能。2、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己，助力寶寶健康成長(zhǎng)。3、專(zhuān)業(yè)的早教品牌憑成果說(shuō)話，看得見(jiàn)的成效。課程內(nèi)容：1、會(huì)適應(yīng)，能穩(wěn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童早教培訓(xùn)課程適合對(duì)象：1.5-4歲的有教育理念的家庭使用教材：廣州全優(yōu)加早教自主研發(fā)“1+2+N”進(jìn)階式課程體系教學(xué)師資：廣州全優(yōu)加1.5-4歲全托早教專(zhuān)業(yè)教師輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教學(xué)目的：讓寶寶在運(yùn)動(dòng)中享受快樂(lè)，讓寶寶平穩(wěn)過(guò)渡分離情緒；讓寶寶增強(qiáng)社交能力，更愿意與小朋友們快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，擁有更強(qiáng)的協(xié)作力。教學(xué)特色：1、從孩子角度出發(fā)，真正用科學(xué)方式激發(fā)孩子潛能。2、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己，助力寶寶健康成長(zhǎng)。3、專(zhuān)業(yè)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：廣州早教托育培育9大能力塑造全優(yōu)寶寶馬上咨詢(xún)隨時(shí)代的發(fā)展，在快節(jié)奏的當(dāng)下，很多家庭育兒現(xiàn)狀，老人或保姆帶孩子只能起到一個(gè)基本的養(yǎng)護(hù)功能，大多數(shù)父母忙于工作，沒(méi)辦法進(jìn)行全面的早期教育，針對(duì)這種情況，可以考慮讓孩子上早教托班，專(zhuān)業(yè)的早教托班不僅能讓父母有放心去做自己的事情，還能為孩子提供完善的教育方案，刺激孩子大腦健康發(fā)育。那么在廣州早教托班哪家口碑好？今天廣州早教托班小編帶您了解廣州的早教托班機(jī)構(gòu)哪...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：廣州早教托育培育9大能力塑造全優(yōu)寶寶馬上咨詢(xún)隨時(shí)代的發(fā)展，在快節(jié)奏的當(dāng)下，很多家庭育兒現(xiàn)狀，老人或保姆帶孩子只能起到一個(gè)基本的養(yǎng)護(hù)功能，大多數(shù)父母忙于工作，沒(méi)辦法進(jìn)行全面的早期教育，針對(duì)這種情況，可以考慮讓孩子上早教托班，專(zhuān)業(yè)的早教托班不僅能讓父母有放心去做自己的事情，還能為孩子提供完善的教育方案，刺激孩子大腦健康發(fā)育。那么在廣州早教托班哪家口碑好？今天廣州早教托班小編帶您了解廣州的早教托班機(jī)構(gòu)哪...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：廣州早教托育培育9大能力塑造全優(yōu)寶寶馬上咨詢(xún)孩子總有一天會(huì)長(zhǎng)大，父母要適當(dāng)學(xué)會(huì)放手，才能讓孩子更好的成長(zhǎng)，而上早教托班，孩子可以跟著老師學(xué)會(huì)怎么照顧自己，早教托班的生活，本身就是讓孩子去學(xué)習(xí)一些家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間或者說(shuō)是沒(méi)有耐心去教育孩子的那些芝麻大點(diǎn)的雞毛蒜皮的小事，比如說(shuō)早晨起來(lái)怎么穿衣服和襪子，比如說(shuō)吃飯時(shí)怎么拿筷子，比如說(shuō)完飯后又要怎么去刷牙，再比如說(shuō)是大便之后怎么擦干凈小屁股……所以說(shuō)，孩子在...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：廣州早教卓越探索（19-48個(gè)月）：感覺(jué)統(tǒng)合課程獨(dú)立型課程，全面激發(fā)孩子潛能，從情緒管理、視覺(jué)觀察、聽(tīng)覺(jué)理解、人格培養(yǎng)、品德禮儀、勇氣自信等全方面訓(xùn)練，提高孩子理解能力，反應(yīng)能力、專(zhuān)注力、社會(huì)性交往能力、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)能力、環(huán)境適應(yīng)能力、抗挫折能力，建立多維思考方式。適應(yīng)階19個(gè)月-24個(gè)月12節(jié)課/每次一節(jié)45分鐘初階19個(gè)月以上60節(jié)課/每次兩節(jié)90分鐘進(jìn)階完成初階課程內(nèi)容64節(jié)課，每次兩節(jié)共...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：廣州早教卓越陪伴（2-18個(gè)月）為家長(zhǎng)陪伴型課程，**情感、情緒引導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)孩子主動(dòng)、自發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，初步養(yǎng)成獨(dú)立持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我知覺(jué)，有效推動(dòng)孩子語(yǔ)言、情商、智商和體能的全面發(fā)展，正確及時(shí)幫助孩子全身心和諧的發(fā)展。0-6個(gè)月安全/依戀這階段是寶寶一生中成長(zhǎng)**快的階段，也是大腦和視力發(fā)育**關(guān)鍵的時(shí)期！寶寶開(kāi)始會(huì)聽(tīng)聲找聲源、會(huì)翻身、會(huì)獨(dú)坐、會(huì)咿呀發(fā)音、會(huì)眼隨物動(dòng).....這階段也是初...[詳情]