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上海團隊執(zhí)行力訓練營公開課

4000.00元

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班制:周末班

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課程介紹Course Introduction

課程大綱

4R執(zhí)行力系統(tǒng)的四大部分:結果、責任、檢查、獎勵

● R1(Result)——計劃系統(tǒng),在執(zhí)行層面也叫“結果定義系統(tǒng)”

● R2(Responsibility)——崗位責任系統(tǒng),在執(zhí)行層面也叫“一對一責任系統(tǒng)”

● R3(Review)——結果跟蹤系統(tǒng),在執(zhí)行層面也叫“節(jié)點控制系統(tǒng)”

● R4(Reward)——績效評價系統(tǒng),在執(zhí)行層面也叫“即時獎勵系統(tǒng)”


R1(Result):真正的執(zhí)行是有結果的行動!

關鍵詞:結果

1、真正的執(zhí)行就是有結果的行動!

警惕執(zhí)行結果的四個誤區(qū):

★警惕結果誤區(qū)之一:“好態(tài)度=好結果”

★警惕結果誤區(qū)之二:“履行責任=好結果”(沒有結果意識,職責只是一紙空文)

★警惕結果誤區(qū)之三:“苦勞=好結果”(不講苦勞,講功勞;苦勞不值錢,功勞才值錢)

★警惕結果誤區(qū)之四:“完成任務=好結果” (完成任務是對程序、過程負責;收獲結果是對目的負責)

【案例】:A、如何處理態(tài)度好,但卻沒有結果的小李?

B、為什么總經(jīng)理對小王提供的結果不滿意?

2、衡量執(zhí)行結果的三個標準

客戶化——客戶要的,才是結果!

可量化——可量化的,才可交換

可交換——只交換結果,不交換過程

以始為終的管理:只交換結果,不交換過程!

3、執(zhí)行入口:做結果,不要做任務!

做結果的出發(fā)點是企業(yè)的本質(zhì)屬性——商業(yè)/結果交換

結果外包思維——如果我們是兩家公司,會如何?

外包思維的目的是我們只看結果,結果的目的——交換!

【案例】A、假如你是一位總裁秘書,你會如何做執(zhí)行結果?


R2(Responsibility):千斤重擔萬人挑,人人頭上有指標!

關鍵詞:責任

1、責任稀釋定律:人越多,責任越少;

責任稀釋定律——在鬧市中被追殺,誰來拯救你?

2、責任跳動定律:指導越細,責任越少;

小心提問:你的肩膀能夠承載多少猴子?

“銷售業(yè)績下降,因為俄羅斯的礦山爆炸了?”

如果責任跳動,會有什么后果?

3、管理者不得不防的四個責任跳動陷阱

陷阱一、金蟬脫殼——把問題拋給別人,等待答案

陷阱二、混淆責任——把自己的責任變?yōu)樗说呢熑?,法不責眾?/span>

陷阱三、戴高帽——利用上司的成就感和虛榮心

陷阱四、踢皮球——找借口和理由

4、一對一責任

——責任落實要一對一(只有“我”的責任,沒有“我們”的責任)

——責任永遠鎖定在執(zhí)行者身上

——管理者要做正確的事,而不是正確地做事(永遠做重要而不緊急的事情,才不會累死)

——多給方向,少給方法:讓下屬學會負責地做事

5、100%責任思維

——執(zhí)行人才的共同特點——對自己的結果百 分百負責

——負責就是兩個絕 對:絕 對不用別人的錯,證明自己的對;絕 對百分之百承擔自己做出的結果

——我負責,我受益!

——執(zhí)行中兩個邏輯思維——法官邏輯和自己邏輯

——誰承擔**大后果,誰承擔**大責任


R3(Review):員工只會做你檢查的事,不會做你期望的事!

關鍵詞:檢查

1、檢查思維原點:我不相信!

■管理者檢查的三個理由:

⑴管理者和員工的風險不對等(檢查可以使你的風險降低)

⑵確保結果是自己想要的(沒有對結果的把控,就不可能得到想要的結果)

⑶監(jiān)督和檢查使員工得到成長(什么樣的領導才是真正負責人的領導——監(jiān)督和檢查)

■先小人后君子,大家才是君子(人治:你做事,我放心!法治:我不相信,越信任越檢查)

2、檢查的四大原則

——公開性:以事實和數(shù)據(jù)為基礎

——公正性:對事不對人

——實效性:對行動改進反饋要及時

——周期性:建立周、月、季度、年度質(zhì)詢

3、節(jié)點控制系統(tǒng)(過程監(jiān)控,對重點、節(jié)點進行控制)

有效的管控機制:質(zhì)詢會

質(zhì)詢會程序

質(zhì)詢會話術

質(zhì)詢會原則

如何制定周(月)報周(月)計劃?

【實操訓練】:制定實戰(zhàn)工作計劃,模擬工作質(zhì)詢會議。


R4(Reward):激勵什么行為就得到什么行為!

關鍵詞:激勵

1、 即時激勵:激勵什么就會得到什么

1、 想要什么就激勵什么,激勵什么就會得到什么(斯金納強化理論)

2、 放大關鍵行為,形成集體記憶!

海豚為什么能創(chuàng)造奇跡?

2、 激勵要因人而異:不是所有的人都可以用金錢來搞定

1、 處罰**差的不如獎勵**的

2、對同樣的員工一視同仁是公平,對不同的員工一視同仁是**大的不平

3、愿景激勵:構建美好藍圖,讓員工看到未來

4、情感激勵:人性激勵的五大法寶(信任、尊重、關懷、贊賞、肯定)

5、榮譽激勵:給員工一個名份

3、 激勵的誤區(qū)

誤區(qū)一:重業(yè)績不重激勵    誤區(qū)二:金錢能搞定一切   誤區(qū)三: 激勵太過隨意

【案例】A、海底撈的員工為什么會玩命工作?

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