課程簡介：課程背景MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計劃，是由美國在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。1990年代末，MTP由日本及臺灣引進(jìn)大陸，在企業(yè)發(fā)展過程中提供了對管理...[詳情]

課程簡介：課程背景MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計劃，是由美國在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。1990年代末，MTP由日本及臺灣引進(jìn)大陸，在企業(yè)發(fā)展過程中提供了對管理...[詳情]

課程簡介：課程背景MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計劃，是由美國在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。1990年代末，MTP由日本及臺灣引進(jìn)大陸，在企業(yè)發(fā)展過程中提供了對管理...[詳情]

課程簡介：課程背景MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計劃，是由美國在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。1990年代末，MTP由日本及臺灣引進(jìn)大陸，在企業(yè)發(fā)展過程中提供了對管理...[詳情]

課程簡介：課程背景MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計劃，是由美國在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。1990年代末，MTP由日本及臺灣引進(jìn)大陸，在企業(yè)發(fā)展過程中提供了對管理...[詳情]

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課程簡介：課程大綱第一章管理者的角色認(rèn)知與管理基本思維一、管理者的角色認(rèn)知1.管理者的“三忙”困擾與原因分析2.管理者的六種不合格類型與改善重點3.何謂管理---管理的基本定義4.從“竹官理”中理解管理5.管理者的兩類權(quán)利認(rèn)知與運用6.名人對管理的理解探討7.管理的系統(tǒng)認(rèn)知8.管理者的五項使命9.管理者的九重角色10.管理者應(yīng)具備的能力條件11.管理者應(yīng)有的工作心態(tài)12.管理者的28個管理原則二、管理基本手...[詳情]

課程簡介：【講師介紹】檀發(fā)明團(tuán)隊管理教練、職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)師長三角地區(qū)深受歡迎的實戰(zhàn)派管理培訓(xùn)師北大原民營經(jīng)濟(jì)研究院江蘇教學(xué)中心客座講師影響力集團(tuán)核心講師中國講師網(wǎng)2015年度“中國好講師”7年企業(yè)管理與教學(xué)經(jīng)驗，3年總經(jīng)理成功培訓(xùn)輔導(dǎo)數(shù)百家企業(yè)并助推企業(yè)績效倍增被客戶譽為“講干貨老師”【課程收益】改進(jìn)營銷人員的思維認(rèn)知激發(fā)正能量真正做到愛崗敬業(yè)、積極熱情、責(zé)任擔(dān)當(dāng)變被動甚至被迫為主動直至自動自發(fā)鍛造具有超強(qiáng)凝聚...[詳情]

課程簡介：導(dǎo)言：什么是高效能管理者概念講解：遠(yuǎn)景、價值觀、企業(yè)周期、企業(yè)能力高效能領(lǐng)導(dǎo)者的三項能力把任務(wù)做得又好又快的要素關(guān)鍵詞描述活動：實戰(zhàn)案例練習(xí)之一（書面作業(yè)）課程大綱第一模塊：高效能管理者的基本信念信念與價值觀都江堰的啟示學(xué)習(xí)本課程的價值和意義領(lǐng)導(dǎo)的**高境界、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)原則的16個字要訣概念：領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)聯(lián)與區(qū)別故事與案例：領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任影視欣賞：企業(yè)基業(yè)常青的啟示第二模塊：...[詳情]

課程簡介：課程背景MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計劃，是由美國在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。1990年代末，MTP由日本及臺灣引進(jìn)大陸，在企業(yè)發(fā)展過程中提供了對管理...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一章管理者的角色認(rèn)知與管理基本思維一、管理者的角色認(rèn)知1.管理者的“三忙”困擾與原因分析2.管理者的六種不合格類型與改善重點3.何謂管理---管理的基本定義4.從“竹官理”中理解管理5.管理者的兩類權(quán)利認(rèn)知與運用6.名人對管理的理解探討7.管理的系統(tǒng)認(rèn)知8.管理者的五項使命9.管理者的九重角色10.管理者應(yīng)具備的能力條件11.管理者應(yīng)有的工作心態(tài)12.管理者的28個管理原則二、管理基本手...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一章管理者的角色認(rèn)知與管理基本思維一、管理者的角色認(rèn)知1.管理者的“三忙”困擾與原因分析2.管理者的六種不合格類型與改善重點3.何謂管理---管理的基本定義4.從“竹官理”中理解管理5.管理者的兩類權(quán)利認(rèn)知與運用6.名人對管理的理解探討7.管理的系統(tǒng)認(rèn)知8.管理者的五項使命9.管理者的九重角色10.管理者應(yīng)具備的能力條件11.管理者應(yīng)有的工作心態(tài)12.管理者的28個管理原則二、管理基本手...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一章管理者的角色認(rèn)知與管理基本思維一、管理者的角色認(rèn)知1.管理者的“三忙”困擾與原因分析2.管理者的六種不合格類型與改善重點3.何謂管理---管理的基本定義4.從“竹官理”中理解管理5.管理者的兩類權(quán)利認(rèn)知與運用6.名人對管理的理解探討7.管理的系統(tǒng)認(rèn)知8.管理者的五項使命9.管理者的九重角色10.管理者應(yīng)具備的能力條件11.管理者應(yīng)有的工作心態(tài)12.管理者的28個管理原則二、管理基本手...[詳情]

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課程簡介：課程大綱第一章管理者的角色認(rèn)知與管理基本思維一、管理者的角色認(rèn)知1.管理者的“三忙”困擾與原因分析2.管理者的六種不合格類型與改善重點3.何謂管理---管理的基本定義4.從“竹官理”中理解管理5.管理者的兩類權(quán)利認(rèn)知與運用6.名人對管理的理解探討7.管理的系統(tǒng)認(rèn)知8.管理者的五項使命9.管理者的九重角色10.管理者應(yīng)具備的能力條件11.管理者應(yīng)有的工作心態(tài)12.管理者的28個管理原則二、管理基本手...[詳情]