課程簡(jiǎn)介：高考復(fù)讀生怎樣提升成績(jī)？1、學(xué)習(xí)內(nèi)容的分配在復(fù)習(xí)備考時(shí)，假如沒(méi)有要點(diǎn)的復(fù)習(xí)，各種資料、習(xí)題都想看完做完，但時(shí)間有限，其實(shí)更應(yīng)該回到基礎(chǔ)內(nèi)容。家長(zhǎng)應(yīng)該從微觀的角度，針對(duì)孩子的強(qiáng)弱題型進(jìn)行溫習(xí)的內(nèi)容分配，在一、二輪溫習(xí)時(shí)，可以針對(duì)弱項(xiàng)的基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題錯(cuò)題反思的方式，針對(duì)強(qiáng)項(xiàng)可以從基礎(chǔ)知識(shí)記憶穩(wěn)固進(jìn)步。2、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以分成多個(gè)階段性小目標(biāo)。大方針就是希望自己來(lái)年高考能抵達(dá)什么階段，一本關(guān)鍵...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高考復(fù)讀生怎樣提升成績(jī)？1、針對(duì)性學(xué)習(xí)是復(fù)讀的關(guān)鍵由于層次不同，復(fù)讀生起點(diǎn)也不一樣。如何在復(fù)讀路上對(duì)癥下藥，達(dá)到好的復(fù)讀效果尤為重要。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行了分析:500分考生“查遺補(bǔ)漏”:500分至600分的考生知識(shí)縫隙多，卻容易滿(mǎn)意目前的成績(jī)。要查遺補(bǔ)漏、夯實(shí)根底，然后加強(qiáng)穩(wěn)固。400分考生一定要靜下心來(lái)虛心學(xué):400分至500分的考生，重點(diǎn)是學(xué)好根底知識(shí)，**強(qiáng)化訓(xùn)練進(jìn)步了解、運(yùn)用才干。300分考...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高考復(fù)讀生面臨的壓力有哪些？來(lái)自于社會(huì)、家庭的壓力，也加重了復(fù)讀生的焦慮。家長(zhǎng)關(guān)注的比較多的是：一年成績(jī)能提高多少分？能不能下一年考上重點(diǎn)線(xiàn)？家長(zhǎng)的心態(tài)，無(wú)形中就給復(fù)讀生增加了壓力：下一年要比本年強(qiáng)，一年要長(zhǎng)多少分。在這樣心態(tài)下學(xué)習(xí)，對(duì)效果患得患失，高度焦慮也就不奇怪了。高考復(fù)讀如何緩解心理壓力？1、凡事向前看復(fù)讀生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，剛剛結(jié)束的高考不管效果怎么樣，都已經(jīng)過(guò)去了，要盡快走出從前的陰影。簡(jiǎn)直...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高考復(fù)讀生面臨的壓力有哪些？1、高焦慮這簡(jiǎn)直是一切復(fù)讀生的“通病”。**的表現(xiàn)是考試中的患得患失：復(fù)讀期間，不論是什么方法的考試，他們都十分靈活，一旦考不好，就會(huì)十分著急。而這種情況在一般高三班，并不是特別明顯。復(fù)讀班學(xué)生這種遍及的高焦慮，首要是因?yàn)樗麄兊姆结槺纫话愀呷龑W(xué)生愈加清楚：考個(gè)好學(xué)校，這簡(jiǎn)直成了他們的信仰一般。越是這樣，他們所接受的壓力就越大，而焦慮心情也越重。2、強(qiáng)自卑自卑的感覺(jué)很多人...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：復(fù)讀生自己如何緩解心理壓力？復(fù)讀生要正確對(duì)待“考試成績(jī)”。復(fù)讀階段，摸底考試、月考、周考、模擬考試等各種各樣的考試許多，假定不正確知道，幾次打擊下來(lái)，心里壓力就會(huì)很大，情緒就會(huì)變消沉。學(xué)生應(yīng)該這樣知道每次考試成績(jī)，考了低分也不要悲觀，因?yàn)榭荚囍懒俗约旱谋∪醐h(huán)節(jié);考的不錯(cuò)也別自豪，這說(shuō)明考的內(nèi)容正好是自己會(huì)的，還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)找自己的不足之處。復(fù)讀生要正確認(rèn)識(shí)“結(jié)交”。主張復(fù)讀生在嚴(yán)重的學(xué)習(xí)之余，擴(kuò)展人...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：孩子高考成績(jī)不理想，作為家長(zhǎng)該怎么做？有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有輸贏，在高考的競(jìng)爭(zhēng)中總有人要面臨失利的苦楚。對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，高考的失利可能是他們?nèi)松M(jìn)程中的**次嚴(yán)峻挫折，在孩子的心理上或多或少都會(huì)留下?lián)]之不去的陰影。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)分就要做好考生的心理輔導(dǎo)工作。復(fù)讀的挑選雖然是相同的，但每個(gè)學(xué)生的本身?xiàng)l件和挑選復(fù)讀的原因各不相同。要想取得抱負(fù)的復(fù)讀效果，關(guān)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，幫忙孩子調(diào)理好心態(tài)、走出高考失利的陰影、緩解...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：復(fù)讀生如何緩解心理壓力？1、選一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛好的機(jī)構(gòu)無(wú)庸置疑，和諧調(diào)和的班級(jí)氣氛，有助于學(xué)生心境舒暢，心境穩(wěn)定，自信心增強(qiáng)，以高昂的斗志、以超卓的心理情況投入到平常的學(xué)習(xí)日子中;而人際關(guān)系惡劣、充溢沖突和冷酷的環(huán)境會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生的壓抑心境。復(fù)讀生之互相的鼓勵(lì)，關(guān)懷與互助是減輕焦慮的好方法?？傊?，復(fù)讀生只需調(diào)適自己的心情，學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境，輕裝上陣，才有更大的機(jī)會(huì)考上好的學(xué)校。2、改變冷漠的心態(tài)許多教過(guò)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高考復(fù)讀班該如何選擇？1、口碑好的高考復(fù)讀班比較好不要盲目信任廣告，能夠查看安排早年的考試提分狀況，看安排管理方式，師資團(tuán)隊(duì)的能力等?？赐趯W(xué)員成績(jī)時(shí)不能只看空泛的數(shù)字，過(guò)本科線(xiàn)多少分等，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈，有些班謊稱(chēng)數(shù)字，真假難辨，所以還要看復(fù)讀班是否勇于在報(bào)刊上、網(wǎng)頁(yè)上和向社會(huì)揭露發(fā)布的宣傳材料上登出如所報(bào)之?dāng)?shù)的大批學(xué)員的實(shí)在姓名、往屆高考成績(jī)、當(dāng)年的高考分?jǐn)?shù)和被錄取的學(xué)校名稱(chēng)要經(jīng)得起核查。2、嚴(yán)格...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：為什么要選擇高考復(fù)讀？1、親人期望或許有些學(xué)生并不想復(fù)讀，就算自己發(fā)揮得不是很好，也想接受自己的高考成果，選一所大學(xué)去讀。但他的親戚們對(duì)他的期望卻十分高，期望他能復(fù)讀一年，考上一所好一些的大學(xué)。在高中的時(shí)分，你的高中教師，家長(zhǎng)或許會(huì)嚴(yán)格要求你好好學(xué)習(xí)。比及高三畢業(yè)你就發(fā)現(xiàn)，一本二本的學(xué)校不只費(fèi)用便宜，教學(xué)質(zhì)量也高。而那些民辦學(xué)校，則學(xué)費(fèi)遍及較貴，教學(xué)質(zhì)量卻不一定好。當(dāng)你具有十分多的選擇權(quán)時(shí)，你應(yīng)當(dāng)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高考成績(jī)不理想要不要復(fù)讀？建議復(fù)讀。因?yàn)楸究铺匾?，高考好一點(diǎn)真的是少奮斗10年啊!有人說(shuō)考研考好了就行，但是你知道考研也是要看本科背景的，有些學(xué)校，即便你考研分再高，一樣有理由刷下來(lái)，就因?yàn)槟惚究茮](méi)有人家的好。并且高考考得好，保研名額多，哪還用的上考?所以說(shuō)啊，復(fù)讀吧，復(fù)讀讀上了一個(gè)好大學(xué)，至少畢業(yè)后工作你就更有競(jìng)爭(zhēng)力了。復(fù)讀可以讓你多一次高考的機(jī)會(huì)，讓你有更多的機(jī)遇進(jìn)入自己想去的大學(xué)，有更多...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高考成績(jī)不理想，要不要復(fù)讀？很多人說(shuō)，復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)和壓力太大了，復(fù)讀過(guò)程中巨大的精神壓力，政策的不斷調(diào)整都有或許導(dǎo)致學(xué)生復(fù)讀失利。高考復(fù)讀的確是一件需求面臨風(fēng)險(xiǎn)和壓力的事，每年高考復(fù)讀失利的學(xué)生并不是一個(gè)兩個(gè)，所以每一位選擇復(fù)讀的學(xué)生，一定要考慮清楚了再做選擇，不要一味聽(tīng)家人的建議，更不要盲目跟風(fēng)，供認(rèn)自己的真實(shí)情況適合復(fù)讀再?zèng)Q定要不要復(fù)讀。復(fù)讀生如何緩解心理壓力？1、建立自信復(fù)讀生所承受的壓力要比...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：什么樣的孩子適合復(fù)讀？1、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)目忌械目忌鲆暬A(chǔ)，眼高手低，把精力放在解難題上，策略上犯錯(cuò)，致使基礎(chǔ)題分拿不全，難題分又拿不高；有的考生不聽(tīng)從教師輔導(dǎo)，不注意勞逸結(jié)合，使學(xué)習(xí)效率低下。只需復(fù)讀期間稍作調(diào)整，使用正確的復(fù)習(xí)方法，就會(huì)事半功倍，考出好成績(jī)。2、志愿填寫(xiě)失誤。如一批本科的分?jǐn)?shù)，卻掉入二批本科；結(jié)果選取的專(zhuān)業(yè)與自己心目中的志趣距離太大。在這種情況下，考生可選擇復(fù)讀，并在下次報(bào)考...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：選擇高考復(fù)讀對(duì)孩子有哪些好處？1、孩子面對(duì)高考心態(tài)可能更好許多學(xué)生**次參加高考，會(huì)由于高考考試過(guò)程中太緊張導(dǎo)致自己發(fā)揮失常。關(guān)于復(fù)讀生而言，他們現(xiàn)已閱歷了一次高考，由于有了參加高考的閱歷，對(duì)考試題型也更清楚，在再次面對(duì)高考的時(shí)分心態(tài)會(huì)更好，受考試嚴(yán)重氛圍影響發(fā)揮的可能性比應(yīng)屆畢業(yè)生小。2、備考時(shí)刻更多，便于查缺補(bǔ)漏假設(shè)選擇復(fù)讀，那么學(xué)生能夠依據(jù)多出來(lái)的這一年時(shí)刻對(duì)自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行一個(gè)合理地規(guī)劃。學(xué)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：為什么要選擇高考復(fù)讀？1、沒(méi)有好的學(xué)歷，連參與競(jìng)爭(zhēng)的資本都沒(méi)有 學(xué)歷高的學(xué)生，才干必定很強(qiáng)？當(dāng)然不是，可是每年畢業(yè)的大學(xué)生那么多，各大企業(yè)在選擇人才時(shí)只能先選擇學(xué)歷，然后再在高學(xué)歷的應(yīng)聘者中選擇更有競(jìng)爭(zhēng)力的人才，也就是說(shuō)，假定你的學(xué)歷達(dá)不到**的應(yīng)聘標(biāo)準(zhǔn)，那么即便你的才干再?gòu)?qiáng)，也沒(méi)有參與競(jìng)賽的機(jī)遇，這樣的話(huà)或許聽(tīng)起來(lái)很扎心，可是這就是如今就業(yè)形式的競(jìng)爭(zhēng)力。所以，就算為了日后可以有進(jìn)入職場(chǎng)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)大高中輔導(dǎo)課程免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà)：177-6730-2242｜高中1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)課程適合對(duì)象：高中的學(xué)生簡(jiǎn)介：1對(duì)1教學(xué)模式，為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，突出掌握重點(diǎn)和考試難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力！  ｜高中新學(xué)期輔導(dǎo)課程適合對(duì)象：邁好新學(xué)期，避開(kāi)開(kāi)學(xué)綜合癥簡(jiǎn)介：模式多樣,1對(duì)1，小班課，科學(xué)授課，強(qiáng)化互動(dòng)，加深師生的溝通和交流，專(zhuān)業(yè)授課，充分挖掘?qū)W生的...[詳情]