長沙仟鹿

搞好學(xué)與用的鏈接．?dāng)U大孩子的大腦“內(nèi)存”，日子是創(chuàng)作的源泉。追求美是人的共性，美好的東西人人樂意接受。讓孩子在日子中去獵取書寫啟示和營養(yǎng)，來提升孩子的形象思維能力，是培育審美理念和學(xué)習(xí)愛好的關(guān)鍵。如：盡可能帶孩子參觀風(fēng)景點的書法碑刻、匾額（雜志圖片也可）、商業(yè)廣告牌、書法展覽、節(jié)日里的喜慶對聯(lián)，以及家居中的書法作品等等。讓孩子在賞識中身心愉悅，感官得到陶冶，從中滋長孩子才智．感知書寫和日子息息相關(guān)。以到達促進孩子敏銳的書寫情感，來帶動孩子振奮契機，激發(fā)書寫愛好，為將來創(chuàng)造學(xué)書的形象空間供給可能。只有經(jīng)過這些方式把家庭的小講堂與社會的大講堂嚴(yán)密結(jié)合起來，充分地讓這些誘導(dǎo)要素都成為對孩子學(xué)習(xí)書法和書寫經(jīng)驗堆集的一個“整合”，讓孩子視書寫與日子為具有內(nèi)在聯(lián)系的一個整體，從中獲益，便可開辟孩子一片寬廣的學(xué)書六合。

不要急于求成，大多學(xué)生在學(xué)習(xí)初期“學(xué)用兩層皮”，學(xué)的跟平常寫的徹底兩個容貌，家長憂心如焚，開端懷疑孩子的書寫天分或老師的教學(xué)方法了。書法的學(xué)習(xí)是個長時間過程，不要指望利用數(shù)月、數(shù)周就能練好字。古人有“書無百日功”之說，便是這個道理。初期學(xué)書法屬“描摹階段”，是學(xué)生照著字帖或老師的例字重復(fù)臨寫，自然那字寫的比平常的字要好得多。而平常學(xué)校的作業(yè)，因?qū)W生以早早完成為目的，又無字樣照寫，平常學(xué)的那點書法常識還不足以影響到其每一個字傍邊，故字質(zhì)量不高。

1、學(xué)習(xí)書法，可以培養(yǎng)孩子“靜氣”。當(dāng)前的社會發(fā)展迅速，許多孩子的日常便是與手機做伴，與游戲為伍，游戲中的種種事物，可能會令孩子更加的浮躁。學(xué)習(xí)書法，可以讓他可以安靜的坐下來，領(lǐng)會文字之美，感觸墨在紙上的變化與舞蹈。一起也是一種氣質(zhì)的培養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)書法，可以讓孩子的成果更好。這也是大多數(shù)家長們們報班時希望的一點，孩子學(xué)習(xí)書法，不只可以在日常書寫上得到進步，且在現(xiàn)在的應(yīng)試教育下，孩子的卷面字體明晰美麗，也會給老師留下良好的印象，卷面的分?jǐn)?shù)也就可以得到進步。

本學(xué)堂有清華大學(xué)研究生、中南大學(xué)書法研究生、西安美術(shù)學(xué)院國畫專業(yè)、衡陽師范學(xué)院油畫專業(yè)、廣西師范大學(xué)國畫本科生、太原師范學(xué)院書法專業(yè)本科生等數(shù)名科班畢業(yè)的書畫專職老師。

書法是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，作為家長朋友們能夠這么想，讓孩子練書法，這就是很讓人敬佩的。從小讓就讓孩子接觸書法學(xué)習(xí)，對他今后的身心開展絕對是有好處的?？墒?，社會上各種藝術(shù)類的培訓(xùn)班實在太多，看花了眼，不知道該選哪個好？看辦學(xué)規(guī)劃是否正規(guī)，辦學(xué)規(guī)劃，主要看他們有幾位老師，有沒有書法專職教師，教了本年？現(xiàn)在常期學(xué)員有多少？這都是需要了解的。主講教師講堂效果，有沒有互動，等等。能夠先試聽一節(jié)課。教育場地、環(huán)境、設(shè)備等，離家的遠近等，我想這些家長朋友們應(yīng)該都會考慮的。有的培訓(xùn)班是租房子辦學(xué)，很不安穩(wěn)，搞一段時間可能就搬走了。這也是要注意的，提早約定好。