長沙仟鹿

字就是練出來的，不必找人教

很多人認(rèn)為字人人都會(huì)寫，想寫好就是多練練就行了！這是差錯(cuò)的了解，沒有孫海平，或許咱們不知道劉翔是誰。找老師教只是為了幫你找到學(xué)習(xí)的辦法、找到你的差錯(cuò)地點(diǎn)，讓你少走彎路。正所謂：師者，傳道授業(yè)解惑也！

或許現(xiàn)在還小，等等再說吧

學(xué)習(xí)寫字不能等，否則等來的只是“后悔莫及”。小有小的優(yōu)勢，越小越有利于杰出書寫習(xí)氣的養(yǎng)成，越小越能打下深厚的童子功，反之，越大書寫陋習(xí)越多，越不容易糾正，就好比是“舊城改造”，先得需求拆，然后才干蓋！

1、忌單字中做“眼”，一字中不能多處編緝，互爭則?。灰酥v究交叉避讓，以天然的書寫感把筆控鋒。

2、忌書眼過多，到處是眼等于無眼；但也要考慮，中間一行是作品的要點(diǎn)。一幅作品中，要有幾個(gè)杰出、精彩、有個(gè)性的字，此亦名“書眼”，大小字改變相間，輕重字參差錯(cuò)落，才干“放逸生奇”。

3、忌一字一蘸墨，筆均墨勻；從頭起筆宜用濃墨，濃墨字的筆畫特別要交代清楚。筆墨重的字不能面積持平，字的重輕要有過渡，無墨時(shí)也能看出字中有筆，最忌團(tuán)狀的模糊一片，使用漲墨猶須當(dāng)心，不能一片狼籍，全無書卷氣。

學(xué)習(xí)書法，能夠感觸中華文字的共同魅力。從傳統(tǒng)繼承角度上來說，書法藝術(shù)是中華民族特有的一種書寫藝術(shù)，它依附于漢字，共生并存，它有實(shí)用價(jià)值，但藝術(shù)魅力更加重要。書法從文字創(chuàng)立之初就有，它也經(jīng)歷了幾千年的變化發(fā)現(xiàn)，從甲骨文到金文，從小篆到隸書，一直在開展演變，從另一個(gè)角度來說，它是從古代穿越到現(xiàn)代的一種文化。孩子學(xué)習(xí)書法，不僅能培養(yǎng)他們熱愛漢字，熱愛書法。還能從中領(lǐng)會(huì)我國傳統(tǒng)文化的共同魅力，感觸前人的智慧，增強(qiáng)民族自豪感。

本學(xué)堂有清華大學(xué)研究生、中南大學(xué)書法研究生、西安美術(shù)學(xué)院國畫專業(yè)、衡陽師范學(xué)院油畫專業(yè)、廣西師范大學(xué)國畫本科生、太原師范學(xué)院書法專業(yè)本科生等數(shù)名科班畢業(yè)的書畫專職老師。

“三個(gè)時(shí)間段”將三個(gè)月分為三個(gè)操練時(shí)間段，每月一段。“四環(huán)節(jié)”：摹、臨、背、變。

一、選定一定數(shù)量的漢字，每天操練30個(gè)小時(shí)，重復(fù)描畫一個(gè)月。

二、臨寫。先看完好的字，在大腦中有清楚的形象再寫，寫一個(gè)字，然后發(fā)現(xiàn)重寫的不足。掌握了單字帖的寫入后，看相鄰字的上下左右，同步操練連字符列，進(jìn)行擺放的布局規(guī)矩。

三、背。把上面兩個(gè)時(shí)段抄的文書放在一邊，先不要看，默寫之前抄的內(nèi)容。默寫結(jié)束后，找出的差別，默寫，再寫一篇，再核對。重復(fù)循環(huán)操作。

四、變通，觸類旁通。不一定每天練字，舉筆寫字時(shí)會(huì)聯(lián)想到前三個(gè)時(shí)間段操練的字與筆畫和形狀附近的字類似，自己處理新字的筆畫和結(jié)構(gòu)。