長(zhǎng)沙仟鹿

我孩子寫的很好，還用學(xué)嗎？

孩子寫得好，是家長(zhǎng)的福氣，但有時(shí)分也是障目之葉。你所謂的好很可能就是寫得正規(guī)罷了，不一定合乎書法美學(xué)的要求哦！如果家長(zhǎng)滿足于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那很可能耽誤了孩子的寫字學(xué)習(xí)，甚至沉沒掉了一個(gè)書法家。

學(xué)的時(shí)分還行，一寫作業(yè)又回去了！

相信這是每一個(gè)書法教師都頭痛的問題，其實(shí)這是個(gè)再正常不過的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)初期還達(dá)不到學(xué)以致用的程度，正如學(xué)功夫，開始練的蹲馬步、站樁是基本功，打起仗來或許用不上，不是很正常嗎？當(dāng)練到必定程度，達(dá)到必定境地，一出手一投足都是真功夫

初學(xué)書法的一定要注意一下兩點(diǎn)：1、切忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，沒有恒心。高興起來提筆練，不 高興時(shí)三天兩天不動(dòng)筆；看到自己有點(diǎn)前進(jìn)，愛好起來了，死勁地練；看到自己前進(jìn)很慢，就沒 有情緒再練了。如此等等，是很難獲得成功的。2、切忌無克服困難的決計(jì)。初學(xué)書法，一點(diǎn) 一畫練起，是比較單調(diào)的，簡(jiǎn)單動(dòng)搖信心；方法不當(dāng)，前進(jìn)慢，也簡(jiǎn)單堅(jiān)持不下去。此外，如工 作忙，學(xué)習(xí)嚴(yán)重，都可作為原因而停學(xué)。所以假如沒有克服困難的決計(jì)，也很難獲得學(xué)習(xí)上的成功。

“三個(gè)時(shí)間段”將三個(gè)月分為三個(gè)操練時(shí)間段，每月一段?！八沫h(huán)節(jié)”：摹、臨、背、變。

一、選定一定數(shù)量的漢字，每天操練30個(gè)小時(shí)，重復(fù)描畫一個(gè)月。

二、臨寫。先看完好的字，在大腦中有清楚的形象再寫，寫一個(gè)字，然后發(fā)現(xiàn)重寫的不足。掌握了單字帖的寫入后，看相鄰字的上下左右，同步操練連字符列，進(jìn)行擺放的布局規(guī)矩。

三、背。把上面兩個(gè)時(shí)段抄的文書放在一邊，先不要看，默寫之前抄的內(nèi)容。默寫結(jié)束后，找出的差別，默寫，再寫一篇，再核對(duì)。重復(fù)循環(huán)操作。

四、變通，觸類旁通。不一定每天練字，舉筆寫字時(shí)會(huì)聯(lián)想到前三個(gè)時(shí)間段操練的字與筆畫和形狀附近的字類似，自己處理新字的筆畫和結(jié)構(gòu)。