無錫競思教育注意力培訓(xùn)
來自美國的大腦精確訓(xùn)練科技,競思,讓學(xué)習(xí)更高效
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課程介紹
在線學(xué)習(xí)很難集中注意力怎么辦？
堅(jiān)持儀式感，堅(jiān)持儀式感可以幫助學(xué)生更快更好的進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)！首要表現(xiàn)：
（1）組織學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天時間和對應(yīng)的事合理分配，并堅(jiān)持履行?？墒遣灰獙⒛繕?biāo)定的太簡單或太難，可以具體一些，比方寫出處理一道習(xí)題，記住幾知識點(diǎn)等。并堅(jiān)持完成計(jì)劃，這樣才干有收成。
（2）中止延遲，勞逸結(jié)合。必須有明確的歇息時間。制定一個時間組織表比方說學(xué)習(xí)25分鐘歇息5分鐘，學(xué)習(xí)40分鐘，歇息10分鐘這樣的。也可以和教師教育組織同步。
（3）安置學(xué)習(xí)環(huán)境。與家人溝通承認(rèn)不受干擾的學(xué)習(xí)時間，每日整理好課桌并穿戴整齊。
注意力測評
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01
問卷測評
采用科學(xué)的注意力和多動測評表美國范德比爾特注意力診斷報(bào)告測評表，由著名兒科醫(yī)學(xué)專家馬克?沃拉維博士最初制定。針對注意力缺陷、多動沖動、混合型、對立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系七個方面進(jìn)行專業(yè)評估。
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通過通用的軟件測評，進(jìn)一步評估學(xué)員的各種能力(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語言注意力D 視覺注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時間)軟件將學(xué)員的測評分?jǐn)?shù)和同齡人對比，得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。在臨床醫(yī)學(xué)中，本軟件也被使用作為最科學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)。
02
軟件測評
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03
腦電測評
腦電測評根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進(jìn)入高效狀態(tài)，腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。例如，當(dāng)一個人達(dá)到注意力集中狀態(tài)，他的腦電波是處于多動分心的人所無法產(chǎn)生的。競思采用專業(yè)的腦電分析軟件進(jìn)行腦電數(shù)據(jù)分析。采取有效數(shù)據(jù)的平均值，并用貝葉斯函數(shù)進(jìn)行實(shí)踐排序的整理，進(jìn)行綜合評價達(dá)到評估目的。
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結(jié)合上述，競思將測評結(jié)果和家長反饋發(fā)送給美國專家。美國專家根據(jù)測評結(jié)果和家長反饋，在1-2個工作日內(nèi)，為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。學(xué)員訓(xùn)練方案包括多種課程，其中對于學(xué)員的大腦訓(xùn)練區(qū)域和訓(xùn)練頻率有詳細(xì)規(guī)定。接下來，競思根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需求和時間安排，由當(dāng)?shù)刂行臑閷W(xué)員安排課程計(jì)劃04
個性方案
競思原理
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競思訓(xùn)練的學(xué)習(xí)原理
競思注意力訓(xùn)練利用大腦思考所發(fā)出的電波，分析大腦的注意力程度。當(dāng)大腦高效使用時，競思訓(xùn)練獎勵大腦，獎勵分?jǐn)?shù)；大腦低效使用時，訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者，扣除分?jǐn)?shù)。高效用腦被不斷獎勵，而低效用腦被提醒和及時糾正。通過與訓(xùn)練程序互動，正確高效的使用大腦時，學(xué)員大腦不斷被獎勵，從而學(xué)習(xí)和鞏固正確的注意力方法，根本提高注意力能力。
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競思訓(xùn)練的生物科學(xué)原理（腦電生物反饋原理）
注意力分散的人群，他們的腦神經(jīng)往往不能在較枯燥的環(huán)境下恰當(dāng)?shù)胤置诤臀斩喟桶贰? 多巴胺分泌過少則無法集中注意力，大腦產(chǎn)生過多α和θ波。 多巴胺分泌過多，則過度焦慮，大腦釋放高β波。 競思領(lǐng)航星通過腦神經(jīng)產(chǎn)生的電波找出每個人集中注意力時的波段SMR和低β波，通過實(shí)時訓(xùn)練，提高注意力區(qū)間有效波長。腦神經(jīng)細(xì)胞逐漸習(xí)慣在枯燥的環(huán)境下產(chǎn)生適量的多巴胺。與此同時通過訓(xùn)練抑制注意力不集中和過度焦慮，最后大腦養(yǎng)成高效用腦習(xí)慣，達(dá)到顯著提高注意力和學(xué)習(xí)工作效率的效果。
注意力不集中的表現(xiàn)及危害
注意力不會集會對孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生很大的不良影響。有以下表現(xiàn)：
自理自立才能差：無法完成有結(jié)構(gòu)性或有目標(biāo)的活動，如家務(wù)、作業(yè)等；
有時在無特別原因的情況下，會有非常憤恨的傾向；自我整理、打理才能差，常有臟亂現(xiàn)象；
缺少組織才能，無法作好整理、整理的工作；有些兒童肌肉運(yùn)動技能發(fā)達(dá)正常，但在言語才能、畫圖、使用剪刀等要求協(xié)調(diào)性的活動較落后；繼續(xù)睡眠問題（睡眠中經(jīng)常醒來，不規(guī)則的睡眠習(xí)慣）；
由于注意力不會集，因盲目的游玩方法或行為在運(yùn)動和生活中簡單受傷。
選擇競思的十二大理由
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1
徹底解決注意力缺乏 不集中等困擾
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2
根植科學(xué)
醫(yī)學(xué)適用 -
3
精確鍛煉
大腦 -
4
經(jīng)過長期實(shí)證
為學(xué)員量身訂做 -
5
學(xué)習(xí)更專注，功課任務(wù)更有效率
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6
提高學(xué)習(xí)成績
提高智商 -
7
注意力的四大品質(zhì)
提高 -
8
開發(fā)潛能
改變?nèi)松? -
9
鍛煉孩子的情商和自理自立的能力
-
10
有益
全家的鍛煉 -
11
愛心訓(xùn)練
持續(xù)的支持 -
12
全面
適用
無錫競思教育訓(xùn)練方式
評價 （Screening）家長問卷測評：
選用世界上威望的注意力測評表，對孩子注意力缺點(diǎn)、多動沖動、混合型、對立違背妨礙、行為束縛、焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系這七個方面進(jìn)行專業(yè)評價。
注意力軟件測評：經(jīng)過世界通用的軟件測評，進(jìn)一步評價學(xué)員的各種能力，經(jīng)過學(xué)員的測評分?jǐn)?shù)和同齡人對比，得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺點(diǎn)指數(shù)。
世界腦電測評：腦電測評根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的能力。并用貝葉斯函數(shù)進(jìn)行實(shí)踐排序的整理，進(jìn)行綜合點(diǎn)評達(dá)到評價目的。
競思教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)
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趙素青
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曾艷梅
無錫競思教育簡介
2008年12月，美國Talegenes公司在中國設(shè)立競思教育，并為競思教育服務(wù)中國的用戶做全方位的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。競思教育科技有限公司（總部位于廣州，杭州為分校）,是中國首家采用國際領(lǐng)先腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。競思Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時，引進(jìn)國際上最先進(jìn)的教育理念，致力于中國青少年的注意力提升，經(jīng)權(quán)威統(tǒng)計(jì)，競思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91%。競思以頂尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長和學(xué)員的好評
孩子總是愣神、走神,無錫競思教育有方法嗎?
孩子總是分心是注意力欠好的問題，無錫競思教育在兒童注意力等問題上有專門的解決方法，這里有注意力提高練習(xí)，從大腦神經(jīng)出發(fā)，協(xié)助孩子找到各種提高注意力的方法。這里有多種外界影響的刺激練習(xí)，在孩子進(jìn)行練習(xí)的一起老師也會給出各種干擾，長期以來能夠協(xié)助孩子擺脫受外界影響的要素。一起競思教育還準(zhǔn)備了競爭機(jī)制的游戲，用以提高孩子的注意力。如您還有其它疑問，能夠在撥打咱們的免費(fèi)咨詢電話
無錫競思教育機(jī)構(gòu)
參加競思培訓(xùn)，由美國的專家麥唐納博士制定針對解決方案，家長輔導(dǎo)加強(qiáng)詞匯積累，每天練習(xí)斷詞斷句。競思已服務(wù)超過10萬人次美國學(xué)員，20個城市已成立超過60家中心。值得信賴歡迎前來咨詢在線客服
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