邯鄲兒童思維能力的培訓(xùn)

很多家長都在問：“如何提高孩子的學(xué)習(xí)能力”？有多年教學(xué)經(jīng)驗的老師認為，很多學(xué)習(xí)成績不好的孩子其實并不笨，而是與他們的不良習(xí)慣有關(guān)。因為一個人的習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)實踐形成的相對穩(wěn)定的行為特征，很多時候，孩子的學(xué)習(xí)成績并不理想，是由不良習(xí)慣造成的。

加強思維積極性的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生多思考的習(xí)慣。在小學(xué)生思維開始時，能激發(fā)他們的思維動機，使他們積極地進行思維活動；在思考的過程中，要保持思考的積極性，努力使自己在思考中獲得成功；帶著成功的喜悅，他們增強了思考的熱情。

培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。只有當孩子們有了規(guī)則感，他們才能提高自我控制的水平?，F(xiàn)在家長可以從日常生活做起，制定規(guī)則，如按時起床、按時睡覺、不挑食等，家長要長期堅持一致的要求，孩子就會逐漸約束自己。除了日常生活，父母可以制定規(guī)則并堅持他們的孩子。如帶孩子逛商場前，給孩子明確說不能亂買東西。盡管如此，孩子可能還會亂要，這時家長就要果斷拒絕。孩子經(jīng)過一次次失敗的體驗，自然不會胡亂要了。

讓孩子感受到時間的緊迫感。缺乏適當?shù)木o張是許多孩子拖延癥的一個重要原因。因此，家長可以在孩子的生活中“營造”一種緊張的氣氛，使孩子神經(jīng)緊繃，生活節(jié)奏加快。根據(jù)你孩子的具體情況，你可以為你的孩子增加一些洗澡、穿衣、吃飯和做作業(yè)的時間。做一件事需要多長時間，然后要求孩子在一定的時間內(nèi)完成。如果孩子做得好，他會得到一定的獎勵，如果他做得不好，他會得到一定的懲罰。例如，父母和孩子一起評估，調(diào)整要求，下次做得更好。在設(shè)計之初，家長應(yīng)及時報到。當孩子在做某事時，父母給她計時，告訴她今天比昨天快幾分鐘。這樣，孩子們就會有很高的積極性。對于孩子來說，如果家長和孩子一起進行定期閱讀、定期記憶、定期答題、定期勞動競賽，會有更好的效果。