寧波金色雨林 記憶力訓(xùn)練
讓學(xué)習(xí)更容易，讓孩子更自信
點擊咨詢寧波成人記憶力訓(xùn)練方法與技巧
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-11-16
導(dǎo)語概要
寧波兒童記憶力訓(xùn)練選哪家機構(gòu)？推薦寧波金色雨林，金色雨林開設(shè)有兒童大腦開發(fā)訓(xùn)練類課程，包括以注意力訓(xùn)練為主的生物反饋訓(xùn)練、感統(tǒng)、記憶力訓(xùn)練、理解能力訓(xùn)練以及兒童處事計劃能力的執(zhí)行訓(xùn)練、情商社交，并且圍繞著兒童思維模式展開的全方位兒童學(xué)習(xí)力課程。以下資料供您參考。
-
<>
課程體系
-
01
注意力強化課程
1、課程目的：針對3-12歲孩子的注意力水平、接受能力等實際情況靈活安排課程，每周定制1-2次，提高專注力！
2、課程說明：注意力是一項重要的基本學(xué)習(xí)能力。對于一個專心的孩子，學(xué)習(xí)很容易。注意力不集中的孩子表現(xiàn)不佳。學(xué)校通過改善注意力，過度活動和分散注意力的問題，改善記憶力以及解決諸如記憶力困難和喪失等問題來提高聽力效率。
-
02
記憶力強化課程
1、課程目的：記憶力強化訓(xùn)練：形狀和顏色組合，單詞聯(lián)想，顏色視覺變化等；語言邏輯，短語結(jié)構(gòu)，單詞識別等。
2、課程說明：該課程使用思維導(dǎo)圖和電子測量等教學(xué)工具，教孩子如何正確使用大腦，從根本上提高孩子的大腦記憶力和學(xué)習(xí)知識的耐心，從而更好地提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的課程效果，幫助孩子玩得好了解基礎(chǔ)知識。
-
03
心理成長輔導(dǎo)
1、課程目的：采用自下而上的教學(xué)模式，通過觀察，聽力，記憶，思考的學(xué)習(xí)能力，全面提高孩子邏輯思維能力。
2、課程說明：學(xué)校重視提高孩子的學(xué)習(xí)成績和自主性，使孩子對自己的學(xué)習(xí)更有信心，從而充分提高他們的學(xué)習(xí)動力。愿意分享周圍的事物，還鍛煉社交技能，心理咨詢課程主要針對自信心不足，缺乏自信和與他人溝通的兒童。學(xué)校將安排一名專職導(dǎo)師來逐步指導(dǎo)他們。
-
04
學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課
1、課程目的：提高閱讀和學(xué)習(xí)的效率，增強目標意識，定期做事，具有良好的學(xué)習(xí)和記憶狀態(tài)，并提高記憶準確性。
2、課程說明：通過全方位的培訓(xùn)方法，科學(xué)有效地提高孩子的學(xué)習(xí)成績，提高孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)自信心，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子成長，學(xué)習(xí)保駕護航。
學(xué)習(xí)，離不開注意與記憶
注意力（attention）是心理活動對一定對象的指向和集中。是人類有意識地自覺主動地獲取信息、學(xué)習(xí)知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認識事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。
注意力不集中，記憶力不佳，背后有原因！
-
上課聽課不完整
1 -
看句子邊看邊忘
2 -
看課文漏字、串行，影響理解
3
-
容易走神，動作磨蹭馬虎
4 -
生字、形近字分辨不清
5 -
無法記住知識點
6
很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象，往往導(dǎo)致一個結(jié)果那就是記憶力不好，成績不佳。但這僅僅是表面現(xiàn)象，這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。
記憶力差對孩子學(xué)習(xí)有什么影響？
聽不完整，記不住
有些孩子在課堂上，教師所講的話對他來說，句子過長或過分復(fù)雜，他是沒有辦法把一句話聽全聽完好的，即便勉勉強強聽完好了也無法把聽到的內(nèi)容儲存在大腦里。教師講到后邊他現(xiàn)已忘了前面，在聽的部分表現(xiàn)出來不專心，他的耳朵容易顧此失彼，上課常常分神，無法專心持續(xù)聽講。
課程服務(wù)對象
-
1
癥狀類兒童
多動癥、自閉癥、抽動癥、智力發(fā)展障礙、學(xué)習(xí)障礙等各類兒童的輔助性治療。
-
2
生活問題類兒童
兒童行為不良，缺乏自信，人際關(guān)系問題，以及網(wǎng)絡(luò)依賴等各種心理衛(wèi)生問題
-
3
情緒問題類型兒童
兒童情緒易失控、易怒、壓抑、攻擊等，青春期困擾等問題。
-
4
學(xué)習(xí)問題類兒童
上課注意力難以集中、容易走神，動作磨蹭馬虎、無法記住知識點。
如何培養(yǎng)孩子專注力？
-
孩子為什么專注力不集中，記憶力差？
上課容易走神、無法記住知識點、做作業(yè)磨蹭馬虎、成績上不去......你家孩子是否也經(jīng)常出現(xiàn)這些現(xiàn)象。
其實這僅僅是表面現(xiàn)象，這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個重要渠道。也是決定孩子學(xué)習(xí)效率的重要因素。
-
學(xué)習(xí)，離不開注意與記憶
注意力是人類有意識地自覺主動地獲取信息、學(xué)習(xí)知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認識事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力與及記憶力決定了孩子的學(xué)習(xí)效果。
-
有好的聽知覺和視知覺，才有好的注意力、記憶力
聽知覺是指孩子能夠集中有意義的聲音上，主動去理解聽到聲音的能力, 它是把聽到的信號通過神經(jīng)傳導(dǎo)到達大腦的聽覺中樞,并進行整理加工和理解。視知覺不同于視力，不僅僅是能看見，而且是能把看見的信息經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)傳輸達到大腦的視覺中樞,在進行搜索，分別，識別和解釋看到的對象，是一種接受、處理視覺信息和理解信息的過程,視知覺的好壞決定了閱讀的效率。
-
金色雨林專注力/記憶力訓(xùn)練
金色雨林注意力記憶力課，針對孩子的12項能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合）設(shè)計了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標，并選取相應(yīng)題庫與工具進行實操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強記憶力。
-
學(xué)完后孩子有哪些收獲？
幫助孩子增強自信心，提高學(xué)習(xí)效率
延長專注力時間，擴展記憶容量
提高視、聽能力，改善聽課質(zhì)量
注意力是記憶力的基礎(chǔ)，記憶力是注意力的結(jié)果。兩種知覺與注意力、記憶力構(gòu)成了孩子與外界信息互動的基本能力。只有各個環(huán)節(jié)擁有良好的發(fā)展，才能擁有良好的學(xué)習(xí)效果。
品牌優(yōu)勢
Curriculum elements
NO.2
-
豐富的教學(xué)經(jīng)驗
兒童學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)27年，核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗
-
專家團隊
十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС?，定期開設(shè)講座，家長學(xué)堂
-
師資優(yōu)勢
教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)，七大項目考試，嚴格篩選機制
-
測評體系
實驗結(jié)果經(jīng)過中國科學(xué)院心理研究所，中國科學(xué)院深圳技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合
-
小班教學(xué)
8人為一班，教學(xué)精品化，優(yōu)化師資力量分配，給每個孩子平等成長的機會
-
全智能配課
測評后，為每個孩子定制“個性化教育方案”，為每個孩子分配專屬課題與目標
孩子記憶力差有哪些影響？
生活邋遢，丟三落四
在生活中，很多人應(yīng)該都出現(xiàn)過這樣一個問題。要找的東西就在自己的包里，但是自己卻死活想不起來放在了哪里，而一旦出現(xiàn)這樣的狀況，我們總是會打哈哈表示自己老了記憶力減退了，但是事實上，這樣的問題給自己帶來的困擾只要自己了解。因為記憶力差，很多東西是自己放的，但是仍是記不住，很容易形成丟三落四的缺點。
金色雨林榮譽
-
2011年
回響中國騰訊網(wǎng)教育年度總評榜授予金色雨林中國十大兒童教育品牌
-
2016年
榮獲央廣教育盛典2016年度中國影響力兒童教育品牌
-
2018年
榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨角獸峰會年度“陽光招商教育品牌”
-
2020年
榮獲“數(shù)字之星”中國智慧教育行業(yè)年度評選——十年領(lǐng)軍品牌
-
2015年
榮獲新華網(wǎng)中國口碑影響力兒童教育機構(gòu)
-
2017年
榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度知名素質(zhì)教育品牌
-
2019年
榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌
-
2021年
榮獲消費者日報3·15保障消費者權(quán)益先進單位
人的記憶力可以后天提高嗎？
人的記憶力是可以通過后天練習(xí)提高的。所謂記憶力練習(xí)，是指在原有基因的基礎(chǔ)上，通過后期的不斷練習(xí)提高大腦的記憶能力。常用的記憶法有詩歌速記法、連鎖串記法、編故事法和定樁法，其間定樁法屬于比較高級的記憶法。金色雨林就是專門從事兒童記憶力訓(xùn)練的機構(gòu)，以生動科學(xué)的講課辦法，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、高效、完善的課程體系，幫助孩子提高記憶力。
寧波金色雨林
機構(gòu)介紹
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。長久以來，金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
記憶力好的孩子在學(xué)習(xí)上有什么優(yōu)勢？
1、學(xué)習(xí)效率高。具有良好記憶力的孩子具有較強的學(xué)習(xí)和理解能力，可以快速理解和記住教師教的新知識，學(xué)習(xí)效率就很高。記憶力較弱的孩子需求花費許多時間來了解記憶，學(xué)習(xí)效率低。
2、讓孩子更自信。對于相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，記憶力好的孩子可以很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此孩子們可以從學(xué)習(xí)中獲得學(xué)習(xí)的趣味，并增強他們的自信心。
留言咨詢
預(yù)約試聽，獲取課程價格
