寧波周末景觀設(shè)計(jì)師培訓(xùn)班

寧波墨函教育開設(shè)的高級(jí)景觀設(shè)計(jì)全程班，內(nèi)容豐富，還有很多種課堂風(fēng)格，保證學(xué)會(huì)，出勤率達(dá)90%以上，可享受一年內(nèi)免費(fèi)重新學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程以后，參加國家認(rèn)證考試，可獲得《景觀設(shè)計(jì)師》等證書，歡迎來體驗(yàn)我們的課程！

傳統(tǒng)東南亞風(fēng)格

傳統(tǒng)東南亞風(fēng)格是東南亞風(fēng)格的基本景觀元素，這些元素也受到東南亞地方景觀建筑風(fēng)格的影響。因此，傳統(tǒng)的東南亞風(fēng)格的景觀設(shè)計(jì)是與建筑親密聯(lián)系的。傳統(tǒng)的東南亞風(fēng)格不是一種獨(dú)立的風(fēng)格，而是中國建筑風(fēng)格和歐洲大陸建筑元素的結(jié)合。

現(xiàn)代東南亞風(fēng)格

與現(xiàn)代歐陸風(fēng)格一樣，在強(qiáng)烈的傳統(tǒng)風(fēng)格前加上“現(xiàn)代”一詞，將被視為不適合現(xiàn)代審美的元素。因此，設(shè)計(jì)師要把握創(chuàng)新的程度，從而喚起人們的審美共識(shí)。

景觀設(shè)計(jì)不難。如果你想學(xué)好景觀設(shè)計(jì)，你在學(xué)校的時(shí)候需要學(xué)習(xí)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。畢業(yè)后，需要進(jìn)入與景觀設(shè)計(jì)相關(guān)的公司繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)需要多了解建筑、平面等方面，了解各設(shè)計(jì)相關(guān)行業(yè)的基本規(guī)范。只有這樣才能學(xué)好景觀設(shè)計(jì)。

學(xué)習(xí)景觀設(shè)計(jì)，要做好職業(yè)規(guī)劃，特別是對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生，無論是相關(guān)專業(yè)還是非相關(guān)專業(yè)，都要做好心理準(zhǔn)備。學(xué)校學(xué)習(xí)和實(shí)際工作之間一定有區(qū)別。景觀設(shè)計(jì)是掌握專業(yè)理論知識(shí)、與項(xiàng)目人員溝通技巧等，所以景觀設(shè)計(jì)是一個(gè)很實(shí)際的崗位，這就要求我們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能在學(xué)習(xí)和工作中取得成功。

案例分析能力
1） 原景觀分析：園林景觀設(shè)計(jì)要盡量減少減少對(duì)土方的挖動(dòng)，設(shè)計(jì)人員應(yīng)充分利用原景觀。

2） 功能分區(qū)分析：園林景觀設(shè)計(jì)分區(qū)是建立基本景觀格局的基礎(chǔ)性工作，是人與環(huán)境契合的關(guān)鍵點(diǎn)，是景觀構(gòu)成的重要設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)之一，其優(yōu)劣直接關(guān)系到整個(gè)景觀設(shè)計(jì)的成敗。

3） 道路分析：對(duì)于道路的設(shè)計(jì)，從一級(jí)路、二級(jí)路、園路等進(jìn)行分析，需要了解道路寬度是否滿足要求，同時(shí)要看道路是否形成環(huán)城路，以及布局是否符合人們的行走習(xí)慣等。

4） 景觀分析：需要根據(jù)遠(yuǎn)、近、漏、框等景觀技術(shù)進(jìn)行分析。

根據(jù)學(xué)員的不同技能水平，推薦合適的崗位，學(xué)員就業(yè)后，就業(yè)指導(dǎo)中心教師將不定期進(jìn)行工作回訪和記錄，了解學(xué)員的工作情況，并提供工作跟蹤服務(wù)。為建立強(qiáng)有力的墨函教育人才數(shù)據(jù) 墨函教育擁有一整套科學(xué)完善的就業(yè)服務(wù)一體化機(jī)制，目的在于學(xué)員畢業(yè)后迅速在企業(yè)找到自己合適的崗位，同時(shí)滿足企業(yè)人才的需求。

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