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高三真的需要一對一輔導嗎?

還是要根據(jù)自己的實際情況來做決定。假設你對知識掌握得很好，有精力和能力蒙混過關輔導班增加的額外灌輸，并且能夠適當參與，關鍵是你應該先消化基礎知識的必要內容，即使到了高三也不應該手忙腳亂。為各個部門制定一些可靠的學習計劃，努力做到**。我仍然覺得你不應該與他人相比，穩(wěn)步地看待自己的進步意味著保護自己免受外部干擾，并堅持到最后，你會很幸運成為原來的自己。

高中物理輔導學習

高一課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高一物理從定性分析轉到定量分析，力學、運動學、功能定理、都是針對基礎知識的深化、抽象，題目變化多樣，靈活性，思路巧妙，基礎知識運用綜合性強。

高二課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高二物理在高一的基礎上學習電學、磁學、電路學部分，實驗題目、大題、綜合題目較多且難度大，選修的交變電流、機械波、量子物理為難點。

高三課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高三物理則回顧基礎知識點，強化復習，重難點綜合題目專項訓練，力學、運動學、功能、電學、磁學、電路學重點題目練習。

高中化學輔導學習

高一課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高一化學知識更加零散，理解性和抽象性內容增多，氧化還原反應、物質的量、元素周期律、典型物質和反應的性質特點等知識點亂，題型多。

高二課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高二化學理解性的知識增多，化學平衡反應、電離子、水解平衡、原電池、電解池、有機化學比較抽象且題目靈活，易導致學生在高二成績下滑。

高三課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高三化學的物質化學、物質性質分模塊記憶、基本化學反應方程式、反應現(xiàn)象的系統(tǒng)梳理、常見推斷、實驗、計算題目的分類訓練均是重點與難點。

高中生物輔導學習

高一課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高一生物實驗題和抽象的理論分析題更具體、更細致，遺傳變異的計算和實驗是重點。

高二課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高二生物基礎知識點變多變復雜，如動植物的自身調節(jié)、光合作用的基本理論等。

高三課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高三生物注重基礎知識梳理、重點知識的全面掌握、實驗題、綜合題目的練習。

如何在高三學好化學?

常識性過錯。由于缺乏堅實的基礎，對常識的記憶不準確，對概念和規(guī)則的理解不透徹，以及外表和現(xiàn)實的差異，常識的應用不夠充分，問題的回答也不嚴謹和完整。以這種方式呈現(xiàn)的故障大多是常識性故障。解決問題的方法是在復習過程中注意構建各部分內容的常識網絡，加強對容易出錯和混淆的常識的整理，從多角度、多方向理解問題的本質，全面準確地把握概念，理解規(guī)律，突出重點，鞏固基礎。

高三生物學習方法

重視常識的點面結合

學科內的關鍵知識是支撐學科知識體系的主要內容，因此也是考試的關鍵內容，值得我們特別關注。同時，也要有效避免“攻一分，不如一分”。只有通過全面系統(tǒng)的復習，才能在面對試題內容和方法的變化時沉著冷靜。

對于一些非必要的內容，比如教材中的小材料、問號、課外閱讀，很遺憾的是，由于缺乏復習，他們在高考中經常失分。這是因為這些內容在試題中往往不難寫，所以需要注意。幾乎所有的生物都是功能理解和簡單混淆的常識點之間的差異，更多的是對關鍵詞的理解，比如有絲分裂和減數(shù)分裂之間的差異。

如何選擇一個好的高中物理輔導班?

現(xiàn)在大多數(shù)高中生都有補習經驗，許多家長不確定如何為孩子選擇合適的輔導班。目前，市場上有很多輔導班，補習學校良莠不齊，資質不同，收費標準也不同。光看廣告是絕對不可靠的。那么，家長如何幫助孩子選擇合適的高中科學和綜合輔導班呢?

是否有入學考試和分班機制。

任何正規(guī)的培訓機構肯定不會只是收錢然后邀請學生上課。取而代之的是，將對學生進行咨詢和測試，以了解他們的學習水平，然后推薦適合他們的課程。因為不同水平的學生肯定會有不同的內容需要補充，把他們全部塞進一個班肯定不會有好的學習效果。如果沒有劃分機制，那只是一個以輔導班為名的托管班。