呼市賽罕區(qū)高三數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)機構(gòu)

課程設(shè)置：個性化定制

適用范圍：高三學(xué)生

課程特色：培養(yǎng)解題能力和解題思路

課程定位：深化理解基礎(chǔ)知識，完善知識結(jié)構(gòu)，加強綜合訓(xùn)練為主，提高數(shù)學(xué)思想，熟練掌握各類數(shù)學(xué)方法

教材目錄

集合 函數(shù) 直線、平面、簡單幾何體 直線和圓的方程 三角函數(shù) 平面向量 算法步 統(tǒng)計 概率 數(shù)列 解三角形 不等式 常用邏輯用語 圓錐曲線方程 空間向量與立體幾何 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 推理與證明 數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入 計數(shù)原理 隨機變量及其分布 統(tǒng)計案例 幾何證明選講 坐標(biāo)系與參數(shù)方程 不等式證明選講

個性化6步走

**基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。

NO.2找出所有知識盲區(qū)。

NO.3充分挖掘考生潛能，預(yù)測增分趨勢。

NO.4老師團以總分為目標(biāo)圍繞各科要點制定有效增分計劃。

NO.5進行靶向定位強化訓(xùn)練，專職老師一對一授課。

NO.6學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋隨時修訂輔導(dǎo)方案，效果。

在高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)會總結(jié)是非常重要的。特別是在后的階段，每個學(xué)生都要有歸納意識，梳理自己大腦中儲存的所有知識，制定出一個框架。那么層次不同的學(xué)生應(yīng)該如何去做歸納呢?

1、基礎(chǔ)比較一般的同學(xué)

打開數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)材料目錄，逐個往下看，看看是否能回憶起每一節(jié)中的重要公式定理?；叵胍幌?，按照復(fù)習(xí)筆記本上章節(jié)的順序?qū)懴聛?，回憶不出來，打開課本或復(fù)習(xí)材料，看一看，盡量多了解。

2、基礎(chǔ)相對較好的同學(xué)

如果基本知道數(shù)學(xué)有哪些章節(jié)，有哪些板塊，就試著在你的筆記本上開始寫每個章節(jié)有哪些重要考點，公式定理，重要結(jié)論。

3、基礎(chǔ)很好的同學(xué)也要歸納總結(jié)

記下并默寫出來每一數(shù)學(xué)章節(jié)的重要考點，看看每一章能否用一句話來解釋清楚。

十年磨一劍，高三的學(xué)習(xí)生活時間緊，任務(wù)重。對于高三考生來說，數(shù)學(xué)無疑是一項難關(guān)。高三的數(shù)學(xué)綜合性比較高，對于函數(shù)、運算、幾何的學(xué)習(xí)都有一定的難度，頭疼的是壓軸大題還總是把這些都聯(lián)合起來。高三數(shù)學(xué)補習(xí)對于不同的學(xué)生也會有不同的效果。

第一，基礎(chǔ)薄弱，跟不上進度的同學(xué)。可以報名數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)，根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況定制教學(xué)方案，查漏補缺。

第二，其他科目都很好，數(shù)學(xué)偏科的同學(xué)。此類考生報補習(xí)班效果也會非常顯著，補習(xí)班的效果就是在短的時間得到大可能的進步，此類學(xué)生數(shù)學(xué)成績一旦上去，總分將會有質(zhì)的飛躍。

第三，成績一直很好，但是由于身體不適或者其他原因?qū)е乱徊糠种R點沒有掌握牢固的考生。這樣的考生也比較適合報補習(xí)班，所謂失之毫厘，差之千里。這類考生在補習(xí)班中會有不的收獲。

總之，高三數(shù)學(xué)補習(xí)對于不同的考生來說有不同的效果，但是終的目的都是能夠加強學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力，學(xué)大老師會根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況因材施教，定制課程。更好多信息可在線咨詢學(xué)大老師。