衡陽學(xué)成國教育
講課—練習(xí)—反饋,運用七步法
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-05-08
衡陽學(xué)成國教育講課—練習(xí)—反饋,運用七步法咨詢詳情選對學(xué)習(xí)方式,做好復(fù)習(xí)規(guī)劃,鞏固基礎(chǔ)知識高考試題中,基礎(chǔ)知識占70%,難題偏題只占少部分。大多數(shù)藝術(shù)類考生因為專業(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課,基礎(chǔ)知識比較薄
選對學(xué)習(xí)方式,做好復(fù)習(xí)規(guī)劃,鞏固基礎(chǔ)知識高考試題中,基礎(chǔ)知識占70%,難題偏題只占少部分。大多數(shù)藝術(shù)類考生因為專業(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課,基礎(chǔ)知識比較薄弱。所以藝考生在平時的復(fù)習(xí)中,復(fù)習(xí)時要學(xué)會取舍,要抓基礎(chǔ),不做偏題難題。藝考生只要夯實基礎(chǔ)知識,掌握基本題型、基本方法就能考到400多分,足以達到藝術(shù)類考生文化課的分數(shù)求。
高考藝術(shù)應(yīng)屆生或復(fù)讀生(含美術(shù)、播音主持、音樂、編導(dǎo)、書法、舞蹈等)
1. 小班。 2.分層教學(xué),因材施教。 3.根據(jù)班級情況,量身制作班級提升方案。
高考藝術(shù)應(yīng)屆生或復(fù)讀生(含美術(shù)、播音主持、音樂、編導(dǎo)、書法、舞蹈等)
1.小班。 2.分層教學(xué),因材施教。 3.根據(jù)班級情況,量身制作班級提升方案。
藝考生文化課復(fù)習(xí)策略:思維導(dǎo)圖策略,其實在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中,我們都使用到了思維導(dǎo)圖,它能夠幫我們整合知識體系。進而將知識的重點、難點以及考查頻率較高的考點清晰地展現(xiàn)在我們眼前,提高我們的學(xué)習(xí)效率。我們需要進行實戰(zhàn)演練,把握好答題技巧,從而提高自己的分數(shù)。
依托龐大的數(shù)據(jù)資源,對藝考生與目標院校的分數(shù)差額進行切分,并根據(jù)藝考生自身對不同科目的偏重及知識點在高考中不同的分值占比,進行學(xué)習(xí)規(guī)劃。
所謂“個性診斷”是指根據(jù)學(xué)生入學(xué)的測試結(jié)果,診斷出學(xué)生有無偏科以及??贾R點的掌握程度,綜合評定后制定出學(xué)生的分數(shù)曲線。
封閉式管理。住宿長沙克立茲外國語校區(qū),遠離市區(qū),有利于學(xué)生學(xué)習(xí);入學(xué)報到第一天進行軍訓(xùn),之后每天嚴格遵守作息時間表進行學(xué)習(xí)。
是指根據(jù)藝考生文化課時間緊、任務(wù)重的特點,精心打造藝考生定制課程,重難點講學(xué)生能得分、能進步的部分,并強化落實。
藝考比普通高考的優(yōu)勢:在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi),藝考和普通高考有著很大的不同。普通高考要求學(xué)生在文化課方面得分高,對各個學(xué)科都有一定的了解,而藝考更注重學(xué)生在某一個專業(yè)方向上的深度積累和專業(yè)素質(zhì),藝考的教育環(huán)境更加專業(yè)且更具針對性,學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)掘和展示優(yōu)點時會更有優(yōu)勢,并且自己對自己的藝術(shù)長處感到很喜歡,興趣是**的老師自己學(xué)習(xí)也更加有動力。
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藝考比普通高考的優(yōu)勢:藝考為喜愛藝術(shù)的學(xué)生提供了一個充分展現(xiàn)自己的平臺,讓他們可以更好地呈現(xiàn)自己在某些創(chuàng)造性領(lǐng)域才華橫溢的一面,將自己的作品或者自己的過人之處能夠有地方去展示并且能夠得到專業(yè)老師的認可,這也是對同學(xué)們實力的極大鼓勵。比如,學(xué)生必須為藝考面試提交原創(chuàng)作品,展現(xiàn)出自己對于藝術(shù)的理解和自己在訓(xùn)練中的優(yōu)點。
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