衡陽(yáng)高二輔導(dǎo)培訓(xùn)

高二是高中比較重要的一個(gè)階段，是承上啟下的一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。如果在高二的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不理想，那今后很有可能在高考當(dāng)中也無(wú)法取得良好的成績(jī)。對(duì)于大多數(shù)高考考生來說，高二的成績(jī)基本上就大致有可能決定著今后高考的成績(jī)。為什么說高二的成績(jī)這么關(guān)鍵？就是因?yàn)楦叨钦麄€(gè)高中階段學(xué)習(xí)難度最大的一個(gè)年級(jí)，是在高一比較懵懂的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的一個(gè)學(xué)習(xí)。

高三就像一場(chǎng)“耐力賽”，在復(fù)習(xí)和考試的重重籠罩下，誰(shuí)更能堅(jiān)持得住，誰(shuí)才能在高考中有更大的優(yōu)勢(shì)。高中三年，高一時(shí)“初出茅廬”需要很長(zhǎng)的適應(yīng)熟悉階段，更何況這時(shí)候的學(xué)習(xí)任務(wù)并不重；高三又到了“決勝高考”的關(guān)鍵時(shí)刻，這時(shí)候開始醒悟未免有些晚了。往往情況下，最容易被忽略的反而是關(guān)鍵之處。高二處于中間一年，起到了承上啟下的重要作用，可以檢驗(yàn)高一的學(xué)習(xí)成果、又可以成為高三的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

高二學(xué)習(xí)方法：高二課文中的知識(shí)點(diǎn)非常豐富，囊括了高中英語(yǔ)知識(shí)體系的主體?；镜脑~組，重要的語(yǔ)法現(xiàn)象高中英語(yǔ)，繁復(fù)的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)……在文中俯拾即是。在此我建議同學(xué)們選擇每篇課文的重要段落或語(yǔ)句牢牢記憶，僅又是抱看輔導(dǎo)書外記硬背某詞組的話用范圍和枯燥難懂的語(yǔ)法規(guī)則不可能真正堂握語(yǔ)言點(diǎn)，只有將它們放在具體的英語(yǔ)語(yǔ)境中去記憶，才能融會(huì)貫通。高二同學(xué)的各科學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都很重，大部分人無(wú)暇進(jìn)行課外英語(yǔ)閱讀。

人生非擔(dān)途，學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難，掌出你“天生我才必有用的”的信心，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職猓ビ尤松L(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見到美麗的彩虹。同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！贝罄颂陨常斤@真金本色;暴雨沖洗，更顯青松巍峨。新學(xué)期蘊(yùn)含著新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，讓我們振奮精神，滿懷信心，在這優(yōu)美的校園與濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中齊心材力、潛心耕耘、播種希望、放飛夢(mèng)想，共同創(chuàng)造新的輝煌。