蕪湖法語(yǔ)零基礎(chǔ)培訓(xùn)課程

法語(yǔ)歐標(biāo)基礎(chǔ)班適合法國(guó)留學(xué)移民學(xué)員、法語(yǔ)感興趣學(xué)員、工作生活需要法語(yǔ)的學(xué)員，學(xué)完能在對(duì)方說(shuō)的較慢且清晰的情況下，快速聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)短的句子和短語(yǔ)，并與對(duì)方進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)交流，例如：互相認(rèn)識(shí)，購(gòu)物，問(wèn)路等等。

學(xué)習(xí)真實(shí)的法語(yǔ)

真實(shí)的法語(yǔ)，指的是原汁原味、來(lái)自于生活的真實(shí)語(yǔ)料，即法語(yǔ)國(guó)家的人真正使用的法語(yǔ)，而不是教材中的生硬的模式化法語(yǔ)。

比如課本上雷打不動(dòng)的開(kāi)篇打招呼：Comment vas tu? ?a va bien, merci,et toi? Bien,merci. 據(jù)作者說(shuō)，根本沒(méi)有人這么打招呼。。。只按照課本學(xué)習(xí)的后果就是，一不能流利說(shuō)話，一說(shuō)就下意識(shí)想語(yǔ)法，而且用語(yǔ)也很生硬;二聽(tīng)不懂母語(yǔ)人士的常用的簡(jiǎn)單表達(dá)。

一，政府部門。除了外交部、新華社等大型官方機(jī)構(gòu)外，還可以在外事辦、招商局、旅游局等部門工作，法語(yǔ)為大型機(jī)構(gòu)的官方用語(yǔ)。

二，出版部門。許多出版社與國(guó)際間的交流日益密切，除引進(jìn)版權(quán)外，中國(guó)正在鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)出版社出口版權(quán)，急需大量的法語(yǔ)翻譯人才。

三，旅游業(yè)。聚集了大量的法語(yǔ)人才，隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)和旅游的發(fā)展，出境游將會(huì)越來(lái)越多，赴法語(yǔ)地區(qū)旅游，需要大量的外語(yǔ)翻譯，同時(shí)，很多法語(yǔ)地區(qū)的游客來(lái)中國(guó)時(shí)，也需要翻譯陪同。

第一，在選擇法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，首先要看的是師資力量、資質(zhì)和口碑。在確定了這些基本方面之后，應(yīng)該根據(jù)課程的目的來(lái)看待課程。

如在準(zhǔn)備參加法語(yǔ)考試的時(shí)候，應(yīng)該以考試為中心，把主要部分解釋為重要的考點(diǎn)，并根據(jù)考試大綱制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第二，如果參加法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的目的是為了出國(guó)留學(xué)，我們應(yīng)該更加注意口語(yǔ)和聽(tīng)力。選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的目的是為了獲得我們所沒(méi)有的教育資源。

因此，在這種情況下，教材和課程應(yīng)該以聽(tīng)和說(shuō)為主，我們應(yīng)該在整個(gè)過(guò)程中用法語(yǔ)與老師交流。只有這樣我們才能真正達(dá)到出國(guó)留學(xué)的目的。

第三，很多人選擇學(xué)習(xí)法語(yǔ)是因?yàn)樽约旱膼?ài)好或者工作需要，其中外貿(mào)企業(yè)的人更注重閱讀和反應(yīng)能力。在這種情況下，他們可以參加專門的法語(yǔ)商業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以確保他們所學(xué)的是他們所需要的。

此外，應(yīng)該明確的是，法語(yǔ)教學(xué)本身是針對(duì)不同的基礎(chǔ)，根據(jù)自己的基礎(chǔ)來(lái)決定如何選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。