德語課程培訓(xùn)
豐富的教學(xué)資源
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-12-09
德語課程培訓(xùn)豐富的教學(xué)資源點(diǎn)擊咨詢會(huì)說德語在職場發(fā)展機(jī)會(huì)也會(huì)更大。在工作中有更多的機(jī)會(huì)。許多在國外經(jīng)營的德國公司、許多在德國經(jīng)營的外國公司以及與德語國家有密切經(jīng)濟(jì)關(guān)系的公司都需要具有一定德語水平的人才
德語課程介紹
德語A1課程符合歐洲統(tǒng)一語言參考標(biāo)準(zhǔn)解析,是由歐洲理事會(huì)規(guī)定,被作為語言學(xué)習(xí)和教學(xué)領(lǐng)域的參考標(biāo)準(zhǔn),A1階段學(xué)生主要學(xué)習(xí)德語的語音能夠理解和運(yùn)用通俗和常用的詞組。
A2在A1的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,語法比A1階段更難,開始出現(xiàn)從句等復(fù)雜句,要求學(xué)生能理解表述簡單活動(dòng)的單獨(dú)的句子和常用的詞組(個(gè)人和家庭信息,買東西,熟悉的環(huán)境,工作)。
掌德語B1課程符合歐洲統(tǒng)一語言參考標(biāo)準(zhǔn)解析,是由歐洲理事會(huì)規(guī)定,被作為語言學(xué)習(xí)和教學(xué)領(lǐng)域的參考標(biāo)準(zhǔn),學(xué)完所有的時(shí)態(tài)和語態(tài),可以講述復(fù)雜的句子,能夠講述一件事。
德語B2課程學(xué)習(xí),對(duì)語言有較為全面的掌握,足夠的詞匯量助您閱讀通俗的報(bào)刊文章,書面表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),能應(yīng)對(duì)工作中的交流,融入了全外教口語課程,更貼近德國的口語習(xí)慣。
針對(duì)德福考試的要求,以基本技能訓(xùn)練和德福全鎮(zhèn)模擬訓(xùn)練兩方面組成,分別通過聽,說,讀,寫,四項(xiàng)分塊練習(xí),幫助學(xué)生順利通過德??荚?,而且能夠迅速融入德國大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
DSH考試全稱是 “德國高校外國申請(qǐng)者入學(xué)德語考試”,明好小語種開設(shè)的DSH考試課程,針對(duì)德國高校DSH考試進(jìn)行強(qiáng)化后,可以對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用自如并且順利通過考試,赴德留學(xué)。
根據(jù)每個(gè)人的注意力持續(xù)時(shí)長和遺忘曲線,設(shè)置每個(gè)人的課程學(xué)習(xí)時(shí)間,形成良好的記憶效果。
咨詢?cè)斍?/span>根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況調(diào)整上課頻率,學(xué)員可根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況自由調(diào)整上課頻率,完成自適應(yīng)學(xué)習(xí)。
咨詢?cè)斍?/span>專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)精選法國教材及國內(nèi)教材,平衡中法思維之間差異,研發(fā)中國學(xué)員適用的課程內(nèi)容。
咨詢?cè)斍?/span>1.就動(dòng)詞而言,德語和英語的區(qū)別在于情態(tài)動(dòng)詞。把動(dòng)詞放在句末的習(xí)慣是許多初學(xué)者頭疼的問題。當(dāng)然,有很多語法規(guī)則。這樣說的原因是,是告訴大家德語其實(shí)還是很容易學(xué)的,而其他語種要學(xué)好需要更多的精力。2.對(duì)于名詞在句子中作為主格還是受格,冠詞和不定冠詞的變化也是不同于英語的。主要集中在陽性名詞的冠詞變形上。學(xué)習(xí)名詞。知道基本框架以后,學(xué)習(xí)單詞,可以先學(xué)基本、必要的名詞,比如每天要見到和用到的事物。德語名詞有比較明顯的變化,還有三種詞性,單復(fù)數(shù)的形式也會(huì)變化。學(xué)習(xí)詞匯的時(shí)候,需要了解以上這些因素。一開始可以學(xué)習(xí)食物、家用品、重要地址、重要人物(你要談話或要尋找的醫(yī)生、警察等等)的名詞。
今日已有25人申請(qǐng),本月限額500名