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合肥康語兒童康復中心

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熱推!合肥十大少兒語言障礙康復矯正機構排名哪個好

來源:教育聯(lián)展網    編輯:佚名    發(fā)布時間:2024-11-23

導語概要

兒童自閉癥訓練課程,能有效的幫助幫助孩子們提高社交技能、溝通能力和適應能力。目前市面上康復訓練機構很多,那么,哪家自閉癥康復機構好?下面小編整理了一些,合肥不錯的兒童自閉癥康復機構,我們一起來看看吧,希望對大家有所幫助。


  •   合肥兒童自閉癥康復訓練  

    讓陽光透進緊閉的門,溫暖每一個角落!

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合肥兒童自閉癥訓練機構展示

1、康語自閉癥康復訓練中心
2、大米小米自閉癥康復訓練學校
3、競思自閉不合群矯正中心
4、多思孤獨癥糾正訓練營
5、樂語社交障礙康復訓練機構
6、
陽光自閉癥康復訓練機構
7、
小喇叭自閉矯正訓練營
8、
悅語孤獨癥康復訓練中心
9、
東方啟音孤獨癥康復訓練營
10、
博沃思社交障礙訓練機構 
注意:以上內容,排名不分先后,僅供參考!


患上自閉癥的孩子的癥狀有哪些
1.語言障礙
語言與交流障礙是孤獨癥的重要癥狀, 是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式,多數(shù)孤獨癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙,通常在兩歲和三歲時仍然不會說話,或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退,在2~3歲以前有表達性語言,隨著年齡增長逐漸減少,甚至完全喪失,終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。
2.社會交往障礙
患者不能與他人建立正常的人際關系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視,表情貧乏,缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài),也無享受到愛撫時的愉快表情,甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關系,對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關系,患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關系,例如,在幼兒園多獨處,不喜歡與同伴一起玩耍;看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時,沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。
3.興趣范圍狹窄和刻板的行為模式
患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣,而喜歡玩一些非玩具性的物品,如一個瓶蓋,或觀察轉動的電風扇等,并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特征不感興趣,卻十分關注非主要特征:患者固執(zhí)地要求保持日?;顒映绦虿蛔?,如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變,外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變,患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒,甚至出現(xiàn)反抗行為?;颊呖捎兄貜涂贪鍎幼?,如反復拍手、轉圈、用舌舔墻壁、跺腳等。
4.智能障礙
在孤獨癥兒童中,智力水平表現(xiàn)很不一致,少數(shù)患者在正常范圍,大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國內外研究表明,對孤獨癥兒童進行智力測驗,發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨癥兒童為中度以上的智力缺陷(智商小于50),25%為輕度智力缺陷(智商為50~69),25%智力在正常(智商大于70),智力正常的被稱為高功能孤獨癥。


康語 課程

  • 感統(tǒng)治療

    ★ 授課對象:孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對一
    ★ 科學原理:腦神經神經生理學
    ★ 課程內容:通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經全面發(fā)展。
    ★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學習力②改善兒童感統(tǒng)失調問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展
    ★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具

  • 言語治療

    ★ 授課對象:孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對一
    ★ 科學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學
    ★ 課程內容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)
    ★ 課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進表達能力
    ★ 課程教具:國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智康復

    ★ 授課對象:孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對一
    ★ 科學原理:應用行為分析學
    ★ 課程內容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
    ★ 課程效果:①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
    ★ 課程教具:系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交康復

    ★ 授課對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
    ★ 課程模式:一對一/一對二
    ★ 科學原理:應用行為分析學
    ★ 課程內容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力
    ★ 課程效果:①促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力②解決兒童參照他人的非語言能力問題以及口語運用能力③情緒調控的掌握④提升兒童人際發(fā)展技巧


康語優(yōu)勢

  • 品牌沉淀

    10年經驗積淀,專注中國2-7周歲兒童言語社交康復。

  • 團隊規(guī)模

    34 座城市, 74家機構, 2700余名專業(yè)康復師,67000余個受益家庭。

  • 團隊力量

    BCBA**團隊與康語核心康復師團隊

  • 1對1定制課程

    根據(jù)**評估報告IEP課程, 一對一服務,提升訓練效果。

  • 高頻監(jiān)督評估

    入園評估入課評估階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,了解康復動態(tài)。

  • 增值服務

    兒童免費保險、家長學習沙龍、家長心理輔導線上微課堂戶外融合。

自閉癥的小孩可以恢復正常嗎
1、自閉癥的小孩是可以恢復正常的,但是治療過程通常較漫長。自閉癥,也叫孤獨癥,是遺傳因素和環(huán)境因素相互作用而導致的一種病情,表現(xiàn)為孩子與其他人之間沒有交流,接受能力較為低下,時間久將會導致智商低下,需要引起足夠的重視。對于自閉癥的治療,常見的就是心理認知治療,家庭教育治療,甚至有些孩子需要特殊的教育模式。
2、好的治療時期是在學齡期,因為此時大腦神經還處于發(fā)育狀態(tài),可塑性強,對外界環(huán)境的適應能力較強,此時的干預治療會更加有效。
建議家長在日常生活中多關注孩子的身心健康,鼓勵兒童自主完善日常活動,并督促訓練其社交能力、生活自理能力等,鼓勵兒童多參加集體活動,同時調整飲食。


合肥康語兒童康復中心

康語是目前國內比較專業(yè)的兒童語言康復訓練機構,致力于用專業(yè)和愛,主要針對2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩,自閉癥譜系,精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調等廣泛性發(fā)育障礙,改變孩子發(fā)育遲緩科學有效的訓練,讓孩子健康的成長起來!目前康語在全國擁有70所直營分校,總教學面積超過35000㎡,累計服務50000多個家庭,幫助上萬名特殊兒童順利融入幼兒園或小學。 

康語環(huán)境

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合肥自閉癥

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