語言障礙
語言與交流障礙是孤獨癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。
盤點一下！臺州兒童語言障礙康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-10-09
導(dǎo)語概要
臺州康語自閉癥康復(fù)訓(xùn)練為孩子提供專業(yè)訓(xùn)練詳情咨詢自閉癥的危害有哪些？1.智力異常：盡管部分自閉癥患者在某些方面可能具有特殊能力，但整體智力水平通常較低，影響學(xué)習(xí)和生活。2情緒和心理問題：患者可能出現(xiàn)情
自閉癥的危害有哪些？
1.智力異常：盡管部分自閉癥患者在某些方面可能具有特殊能力，但整體智力水平通常較低，影響學(xué)習(xí)和生活。2情緒和心理問題：患者可能出現(xiàn)情緒波動、焦慮、抑郁等心理問題，給家庭和社會帶來負擔(dān)。
自閉癥癥狀表現(xiàn)
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自閉癥
自閉又稱孤獨癥，是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育障礙性疾病。自閉癥對孩子來說是一種傷害，同時也是對家庭的打擊，看著人家的孩子都活潑可愛，但是自己的孩子卻沉默不語，甚至不與人交流，這讓不少做父母的都很是憂心，自閉癥對兒童的影響是非常大的，生活中如果孩子出現(xiàn)自閉，那么做家長的平時需要多多關(guān)注孩子的表現(xiàn)，如果患有自閉癥能夠盡早發(fā)現(xiàn)。
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自閉癥癥狀
自閉癥的主要表現(xiàn)：1、缺乏與他人交流或交流技巧； 2、語言交流障礙； 3、重復(fù)刻板行為； 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼； 6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為； 7、孤獨離群等
自閉癥的孩子能恢復(fù)正常嗎
自閉癥的孩子通常不能恢復(fù)正常。自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，通常在孩子早期出現(xiàn)，影響個體的社交互動、溝通能力和行為模式。自閉癥比較難以治愈，但通過早期干預(yù)和適當(dāng)?shù)闹С?，許多自閉癥孩子可以在不同程度上改善社交、溝通和行為技能。雖然自閉癥孩子可能無法完全“恢復(fù)正?！保ㄟ^適當(dāng)?shù)母深A(yù)和支持，可以學(xué)會更好地適應(yīng)社會，提高生活質(zhì)量，并在許多方面取得進步。
自閉癥的表現(xiàn)
自閉癥（孤獨癥）康復(fù)訓(xùn)練課程
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社會交往障礙
患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系，對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。
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興趣范圍狹窄和刻板的行為模式
患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日?；顒映绦虿蛔?，如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為?；颊呖捎兄貜?fù)刻板動作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。
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智能障礙
在孤獨癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國內(nèi)外研究表明，對孤獨癥兒童進行智力測驗，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱為高功能孤獨癥。
自閉癥干預(yù)方法
1.強化社交：可以多帶兒童參加戶外活動，積極帶兒童和他人交流，能夠在一定程度上緩解其社交障礙。2.訓(xùn)練語言：可以適當(dāng)增加和兒童溝通交流的時間，引導(dǎo)其溝通，幫助兒童逐步提升語言表達能力，緩解其溝通障礙的情況。3.引導(dǎo)行為：可以將復(fù)雜的事情分點化，引導(dǎo)兒童逐點完成，培養(yǎng)其正確的邏輯思維、行動能力，有助于緩解其刻板行為。
康語機構(gòu)優(yōu)勢
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教學(xué)計劃
班主任日報-及時得知兒童每日學(xué)習(xí)進度、日周月階段性教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo)，量化孩子進步、精準(zhǔn)課題設(shè)計，實時跟蹤反饋兒童學(xué)習(xí)情況
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離?；卦L
離校訪談、回訪，及時了解兒童離園動向的時候，為兒童提供課后指導(dǎo)，鞏固知識，指導(dǎo)家長做好家庭干預(yù)，更快更穩(wěn)固的讓孩子融入幼兒園生活。
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家長培訓(xùn)
培訓(xùn)沙龍：普及家庭康復(fù)技術(shù)，優(yōu)化家庭干預(yù)
心理輔導(dǎo)：保持積極心態(tài)，確保健康家庭環(huán)境
為什么自閉癥孩子對啥都不感興趣？
有許多因素可能導(dǎo)致自閉癥孩子對事物不感興趣。首先，自閉癥本身就是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，可能導(dǎo)致他們在感知和認(rèn)知上存在一定的困難。他們可能對外界的刺激過于敏感或不敏感，無法有效地處理大量的感官輸入。這種感覺過載可能讓他們避免接觸新事物，以避免不適和焦慮感。
康語兒童智能康復(fù)中心簡介
康語簡介：康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。
康語特色：康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，康語堅持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，全方位解決家長困惑，為孩子爭取** 大進步，避免耽誤孩子的寶貴時間。
康語規(guī)模： 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國16個?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來，康語累計服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。