自閉癥又叫做孤獨(dú)癥，是一種廣泛性發(fā)育障礙中常見，也是有代表性的疾病。此種疾病大多起病于嬰幼兒時(shí)期，主要表現(xiàn)為不同程度的社會交往障礙、交流障礙、限局性的興趣，以及以刻板與重復(fù)的行為方式作為臨床表現(xiàn)，大多數(shù)患兒還會伴有不同程度的精神發(fā)育遲緩。自閉癥是一種常見的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，其中以男孩更為多見，此種疾病分為多種類型，其中包括冷漠型、主動但怪異型、被動型等。自閉癥的病因并不是特別清楚，目前認(rèn)為與遺傳因素和環(huán)境因素都有一定關(guān)系。

小兒自閉癥護(hù)理措施

對待這類的患者，首先可以讓患者們平常做一些自己感興趣的事情，也可以做一些適量的體育運(yùn)動，增加樂趣，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。

并且平常的飲食要注意規(guī)律，多吃一些清淡且富有營養(yǎng)的食物。

不僅要補(bǔ)充身體所需要的能量，也要補(bǔ)充智力。可以多吃一些新鮮的水果蔬菜。還有富含蛋白質(zhì)的雞蛋，魚肉等。另外也可以吃一些核桃等補(bǔ)腦的食物。

平常注意鍛煉患者表達(dá)語言的能力。

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  言語開發(fā)

  ★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  ★ 課程模式：30分鐘一對一

  ★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)

  ★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)

  ★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力

  ★ 課程教具：國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

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  啟智認(rèn)知

  ★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  ★ 課程模式：30分鐘一對一

  ★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)

  ★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

  ★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力

  ★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

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  社交溝通

  ★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  ★ 課程模式：30分鐘一對一/一對二

  ★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)

  ★ 課程內(nèi)容：經(jīng)過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力

  ★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧

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  感統(tǒng)課

  ★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  ★ 課程模式：30分鐘一對一

  ★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

  ★ 課程內(nèi)容：經(jīng)過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

  ★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展

  ★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

自閉癥如何預(yù)防？

別把孩子過分封閉于一味學(xué)習(xí)的小圈內(nèi)。城市居住的現(xiàn)代化使許多人搬進(jìn)了高樓，而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環(huán)境。因此，應(yīng)允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院之中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。在家里盡量不要有刺激孩子的行為，比如說父母吵架也是對孩子的較大傷害，有的孩子心胸不夠強(qiáng)大，聽到父母的吵架就會受到影響，導(dǎo)致了心里障礙，產(chǎn)生一種自閉的心里，父母是不要當(dāng)著孩子的面來吵架的。得了自閉癥的孩子要給孩子一個(gè)祥和的氣氛，不要讓孩子接觸到了對大腦有刺激的東西，父母恩愛才是孩子較想看到的，也是對自閉孩子的一種好的良藥，任何藥品都不能跟家庭和睦相比。多發(fā)展孩子的興趣愛好，讓他多多的接觸一些朋友，不要關(guān)在自己封閉的世界里，做自己想做的事，畫畫做游戲，這些都是可以預(yù)防自閉癥的，讓孩子有一個(gè)健康的心態(tài)，有時(shí)間帶孩子去旅游。父母可以邀請孩子的同學(xué)到家里做客，這樣可以增加孩子的友誼滿意度，如果孩子知道自己的父母喜歡自己的朋友，孩子就更樂意與這些人交往。自閉癥的表現(xiàn)有很多，孩子的成長時(shí)刻都離不開我們，我們需要積極的參與孩子的成長，如果發(fā)現(xiàn)孩子有以上介紹的情況出現(xiàn)一定要及時(shí)的治療。平時(shí)一定要做好預(yù)防工作。

自閉癥有什么危害？

1、破壞性行為：自閉癥兒童由于缺乏想象力和預(yù)測行為結(jié)果的能力，他 們無法進(jìn)行建設(shè)性游戲。但他們知道紙可以撕、硬的東西扔到地上可以發(fā)出聲音的道 理，為了尋找這種撕紙或扔?xùn)|西的快樂，伴隨這種破壞行為的結(jié)果往往是打碎或撕掉 一些不該打碎或撕掉的東西。

2、危險(xiǎn)行為：自閉癥患兒往往沒有恐懼感，不能預(yù)料他們行為所產(chǎn)生的 后果。突然穿越馬路；打開煤氣開關(guān)只是為了聽到“叭、叭、叭”的響聲； 擺弄自己感興趣的電源、開關(guān)；把身體探出窗口外面；在高處攀爬行走。

3、自傷行為：當(dāng)自閉癥兒童對某些事件不理解或心情感到煩惱和困惑時(shí) ，會出現(xiàn)自傷行為，咬手腕、咬手背、抓頭發(fā)、以頭撞墻等，一些患兒在閑得無聊時(shí) 也會出現(xiàn)自傷行為。

4、興趣狹窄：自閉癥患兒可能對多數(shù)兒童喜愛的活動和東西不感興趣， 但是卻會對某些特別的物件或活動表現(xiàn)出超乎尋常的興趣，并因此表現(xiàn)出這樣或那樣 的重復(fù)刻板行為或刻板動作。

康語教育介紹

福建省康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有72家，覆蓋全國30個(gè)城市，總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2700人，日干預(yù)兒童數(shù)超4663人。11年來，康語累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。 康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。

服務(wù)項(xiàng)目

主要為2-7周歲，語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性發(fā)育障礙兒 童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù);同時(shí)，設(shè)有線上直播公益微課，對全國譜系 障礙兒童提供免費(fèi)性評估干預(yù)幫助。

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