石家莊自閉癥行為康復訓練

感覺認知障礙

一些自閉癥兒童有明顯的運動，能夠保持良好的平衡感；有些自閉癥兒童非常笨拙。他們的走路姿勢看起來不正常，尤其是跑步時。他們笨手笨腳，雙臂向前伸展，不會上下交替。自閉癥兒童無法掌握需要獨立完成的運動技能，如游泳和跑步。

1.國家也非常關(guān)注這些自閉癥，因為自閉癥越來越多，這對家庭和社會都是一個壞現(xiàn)象。因此，我們不應該輕視一些自閉癥兒童，也不應該嘲笑他們。我們應該耐心細致地引導他們進入童年的世界。

2.一般來說，如果能及時發(fā)現(xiàn)孤獨癥，父母在教育、指導、溝通等方面都很耐心，如果父母能多關(guān)注孤獨癥兒童，孤獨癥兒童只要能打開心中的障礙，就可以像正常人一樣。

3.因此，自閉癥也需要關(guān)愛。雖然孤獨癥患者不太關(guān)注他人或與你交談，但如果你和他玩了很長時間，他們會認為他們的父母也關(guān)心他們。事實上，這方面對自閉癥也很重要。如果父母沒有辦法，**把它送到一些醫(yī)療機構(gòu)，在醫(yī)生的指導下進行自閉癥的心理治療。

1.自閉癥兒童將嚴重缺乏社交技能。病人無法分辨人。他們不會在親戚和陌生人之間產(chǎn)生太大的差異，也不會主動參加團體活動。孤獨癥患者不能只是交流者的眼睛，他們喜歡重復彼此說的話，不理解對方話的意思，不回答對方的問題。

2.自閉癥兒童不能用表情和肢體語言表達自己的情感，不能理解字面意思。他們喜歡重復和單一的活動。自閉癥兒童往往從外部世界消失，并生活在自己的世界中。

3.自閉癥兒童會有語言障礙。語言和交流障礙是自閉癥的重要癥狀。通常孩子在兩歲和三歲時仍然不會說話。語言發(fā)展相對緩慢或受損，或在正常語言8個月后出現(xiàn)語言退化，隨著年齡的增長逐漸減少甚至完全喪失。

教師團隊

具有法律資格的機構(gòu)和邊緣機構(gòu)都存在教師短缺的問題。由于自閉癥兒童的數(shù)量不斷增加，專業(yè)教師無法跟上，許多機構(gòu)降低了招聘教師的要求。招聘教師主要為幼兒園教師或高中畢業(yè)生。經(jīng)過短暫的培訓，讓教師自己探索和成長。家長可以查詢該機構(gòu)的招聘信息，了解該機構(gòu)是否合理。自閉癥康復教師應具有康復治療、特殊教育、心理學、幼兒教育等相關(guān)專業(yè)背景，尤其是康復治療和特殊教育方面的專業(yè)背景。同時，我們應該通過交流來判斷老師是否專業(yè)、有愛心、有耐心。