河北十大兒童孤獨癥康復訓練機構
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-12-23
石家莊白老師自閉癥康復中心專業(yè)感統(tǒng)測評讓您更“懂”孩子點擊咨詢孤獨癥有什么特殊的表現(xiàn)？狹隘的興趣、僵化和重復的行為，強烈要求環(huán)境保持不變狹隘的利益。孤獨癥兒童可能對大多數(shù)兒童喜歡的活動或事物不感興趣，
孤獨癥有什么特殊的表現(xiàn)？
狹隘的興趣、僵化和重復的行為，強烈要求環(huán)境保持不變
狹隘的利益。孤獨癥兒童可能對大多數(shù)兒童喜歡的活動或事物不感興趣，但他們會對某些物體感興趣，或對物體的某些部分或某些形狀的物體（如圓圈）表現(xiàn)出非凡的興趣，并表現(xiàn)出重復的刻板行為，如著迷于旋轉鍋蓋，大多數(shù)自閉癥兒童反復聞某種氣味，玩開關，單調地排列玩具和積木，尤其是緊緊抓住某種東西（如繩子、瓶蓋等），他們不喜歡看動畫片，喜歡看天氣預報或廣告。他們反復聽一段音樂或單調的聲音。在日常生活中，他們遵循一定的方式和程序。有些孩子每天吃同樣的食物，外出時走同樣的路線，需要同樣的廁所排便。如果有任何改變，就會大哭，表現(xiàn)出明顯的焦慮反應，拒絕改變習慣和常規(guī)，難以適應新環(huán)境。同時，大多數(shù)兒童也表現(xiàn)出無目的的活動、過度的活動、單調重復的跳躍、鼓掌、揮手、原地轉彎、來回奔跑、雙手跳舞，有的甚至遭受自傷和自殘，如反復挖鼻孔、剔嘴、咬嘴唇、吮吸等。
家長，您是否有這樣的困擾？
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3歲小孩發(fā)音不清能訓練嗎？
可以的哦，白老師工作室2歲到14歲按年齡分組教學，針對各個人群例如學習能力差、好動、多動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童。提供專業(yè)的一站式康復訓練服務
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如何區(qū)別寶寶自閉癥和語言功能發(fā)育遲緩?
自閉癥孩子除了不會說話還有多種癥狀，而語言遲緩兒童，除了語言落后，其他方便都挺好，如能聽懂指令，會主動表達需求，跟家人互動好，會跟小朋友玩，而這些自閉癥孩子是不會的。
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2周半孩子不會說話會是自閉癥嗎？
只是不會說話還不能判斷是自閉癥，自閉癥孩子通常還伴隨刻板行為，聽不懂指令，眼神對視不好，跟人無互動，不會表達需求等癥狀，建議帶去醫(yī)院做個全面的檢測，也可以帶來我們學校做個測評。
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語言發(fā)育遲緩的孩子怎么訓練呢?
當孩子的語言發(fā)育出現(xiàn)問題的時候，建議先帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院和機構進行檢查，看看孩子是否存在語言發(fā)育遲緩或者是不是得了自閉癥。
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兩歲8個月，懷疑輕微自閉癥，怎么辦?
家長可以帶孩子先去醫(yī)院做個全面的檢測，只是輕微懷疑也可以找家專業(yè)的機構做個評估，自閉癥孩子必須及早干預，越早介入，效果越好。
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孩子快三歲了，感覺像自閉癥，怎么辦?
您可以來我們學校做個評估，看看孩子是哪方面問題，然后我們會為孩子制定一套專門的訓練計劃。
自閉癥兒童有哪些表現(xiàn)
1.自閉癥患者將嚴重缺乏社交技能。雖然自閉癥患者可以正常說話，但他們不能正常與女性溝通，不認識人，也不主動參加體育團體活動。他們更加孤僻。
2.自閉癥患者不能只談論自己的眼睛，特別是喜歡重復別人說的話，不理解別人說的話的含義，不回答別人的問題和答案，也不會主動向別人打招呼。自閉癥患者不會用表情或肢體語言表達自己的情緒。
3.自閉癥患者非常頑固，特別喜歡重復和單一的活動，經(jīng)常對外界視而不見。他們都生活在自己的世界里。此外，自閉癥患者會有不同程度的智力損傷、多動或多動癥狀，他們的情緒相對不穩(wěn)定。
自閉癥課程介紹
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石家莊白老師工作室
我們擯棄醫(yī)院、機構一直使用的T分值表，從孩子實際表現(xiàn)評估孩子，制定一套嚴格的訓練方案理性評估孩子?；?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，不是以大肌肉、大運動為綜合考量。以醫(yī)療為前提動靜結合，一點點滲透孩子注意力、思維能力等技能。前期觀察孩子缺失部分原因，以病灶為前提針對性訓練。我石家莊校區(qū)成立4年來，不挑選任何病癥的兒童，以人為本、有教無類的思想。歷年來案例比比皆是。達到有一個良好的注意力、思維能力、言語表達能力、社交能力等，達到綜合素質提升。
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特殊兒童教育課程
我工作室本著有教無類的原則，結合孩子生長發(fā)育特點針對性的進行干預，每一個孩子都有獨立的訓練方案，例如同樣的孤獨癥兒童我們都以感統(tǒng)理念分為前庭自閉和觸覺性自閉進行干預。老師一直孜孜不倦的學習，在很多領域已經(jīng)是國際注冊師資級資格。因人而異因材施教，在言語、性格、注意力方面幫助很多孤獨癥兒童、多動癥兒童、發(fā)育遲緩兒童有明顯性的突破。
怎么與自閉癥兒童溝通
1.自閉癥兒童的治療時間很長，因此家長必須耐心。我們應該注意給孤獨癥兒童一些治療藥物，更多的關注和體貼孤獨癥兒童，讓他們感受到父母的關愛，這對孤獨癥兒童也是很有幫助的。
2.在日常生活中，家長也應注意與孤獨癥兒童多交流，多聊天，多與兒童互動，多玩游戲。這些行為可以使孤獨癥兒童更好地接受父母，從而改善孤獨癥兒童的狀況。
3.家長應多注意自閉癥兒童的飲食。在日常生活中，自閉癥兒童應更加注意不要吃含有色素的食物，如巧克力、泡泡糖和橙汁。這些食物中含有的物質會使自閉癥兒童的病情惡化，因此他們應該更加注意。
白老師榮譽師資
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高級語言訓練師
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中級自閉癥療育師
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國家三級心理咨詢師
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國內、國際感覺統(tǒng)合訓練師師資級
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國內、國際兒童能力發(fā)展評估師師資級
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健康管理師三級
與自閉癥兒童的溝通技巧
試探性地刺激自閉癥兒童
除了語言刺激和生活行為刺激外，父母還應該在生活的許多方面刺激自閉癥兒童，如減少挑食，使自閉癥兒童能夠接受更多種類的食物，刺激多重性格關系，以及生活環(huán)境的更多變化。
關于白老師工作室
白老師感統(tǒng)訓練工作室是以感覺統(tǒng)合為基礎，分為三大階梯式教學。本著培養(yǎng)學習能力、思維能力、獨立自主能力、人際交往能力為主，行為教育為輔的綜合教育學校。從2歲到14歲按年齡分組教學，分別從感覺統(tǒng)合、學習能力、注意力、記憶力、觀察力、思維能力、言語表達、空間知覺能力培養(yǎng)孩子。針對各個人群例如學習能力差、好動、多動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童。我校區(qū)小兒童2歲，大兒童六年級。在日常干預中同時糾正行為問題培養(yǎng)良好的秩序感和自控力。我們一直秉持不讓家長白花一分錢的原則，先上體驗課感覺適合孩子再報課。按孩子自我需要制定個訓方案。以自身發(fā)育為前提，擯棄所有孩子模式化教學一套訓練方案，擺脫依賴心理，達到綜合素質提升。
免費體驗課開班倒計時
稍后會有專業(yè)老師給您回電，請保持電話暢通